图形与几何（说课稿）-2023-2024学年数学四年级下册人教版.docx

图形与几何（说课稿）-2023-2024学年数学四年级下册人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕人教版四年级下册数学教材“图形与几何”内容展开，以实际操作和观察为基础，引导学生通过动手实践，深入理解平面图形的特征，培养学生的空间想象力和几何思维。通过课堂活动，使学生能够在日常生活中发现和应用几何知识，提高数学素养。

核心素养目标

培养学生观察、操作、推理和表达几何图形的能力，发展学生的空间观念和几何直观。通过探究图形特征，提高学生的几何思维水平，增强解决问题的能力，激发学生对数学学习的兴趣，形成良好的数学素养。

重点难点及解决办法

重点：图形的特征，包括形状、大小、角度等，以及如何通过操作和观察发现这些特征。

难点：空间观念的培养和几何推理能力的提升。

解决办法：

1.通过实物操作和模型演示，帮助学生直观理解图形特征。

2.设计问题引导，让学生在操作中观察、比较、分析，逐步形成空间观念。

3.利用几何画板等工具，辅助学生进行几何推理练习，提高推理能力。

4.鼓励学生合作交流，通过小组讨论解决几何问题，突破思维障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版四年级下册数学教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图形卡片、几何模型、图表等，以及几何变换的动画视频。

3.实验器材：准备直尺、量角器、圆规等基本几何工具，确保器材的清洁和安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动式学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“图形与几何”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“观察你身边的几何图形，你能发现它们有什么特点？”和“尝试画出不同类型的几何图形，并描述它们的形状。”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图形与几何的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“图形与几何”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的几何图形图片，引出“图形与几何”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解图形的形状、大小、角度等特征，结合实例如正方形、三角形等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生比较不同图形的特征，并尝试用语言描述。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对图形特征的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图形与几何的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生通过动手操作来感受图形特征。

作用与目的：

帮助学生深入理解图形与几何的知识点，掌握识别和描述图形特征的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些实践性作业，如“收集生活中不同的几何图形，并记录它们的特征。”

提供拓展资源：提供与图形与几何相关的拓展阅读材料，如“探索几何世界”的书籍。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深层次的几何知识探索。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的图形与几何知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.几何图形的基本概念

-几何图形：由点、线、面等基本元素组成的图形。

-点：没有大小、形状和方向的几何元素。

-线：没有宽度，无限延伸的几何元素。

-面：有宽度，无限延伸的几何元素。

2.几何图形的分类

-根据形状：三角形、四边形、五边形、六边形等。

-根据性质：平面图形、立体图形。

-根据对称性：轴对称图形、中心对称图形。

3.几何图形的特征

-形状：图形的轮廓或外边界。

-大小：图形的空间尺寸，如面积、体积。

-角度：两条线段或射线之间的夹角。

4.几何图形的