3.1 科学思维的含义与特征 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docx

3.1科学思维的含义与特征说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解科学思维的含义与特征，具体包括科学思维的定义、科学思维的特点、科学思维的价值等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学的辩证唯物主义知识有关联，通过学习科学思维，学生能够更好地理解辩证唯物主义的基本原理，提高自身的思维能力和分析问题的能力。教材章节为《逻辑与思维》中的“科学思维的含义与特征”。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学思维能力，使其能够运用科学方法分析问题。

2.提升学生的逻辑推理能力，增强辩证思维意识。

3.增强学生对科学精神的理解，树立科学的世界观和方法论。

三、重点难点及解决办法

1.重点：科学思维的定义与特征。这是本节课的核心内容，对于理解科学思维的本质至关重要。解决方法：通过案例分析和讨论，引导学生逐步深入理解科学思维的概念，并通过对比分析，明确科学思维的特征。

2.难点：科学思维的应用与实践。由于科学思维较为抽象，学生难以将其应用到实际情境中。解决方法：结合实际生活案例，引导学生分析科学思维在实际问题解决中的应用，并通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实践中体验科学思维的价值。

3.重点：科学思维的价值与意义。理解科学思维的重要性对于培养学生的科学素养至关重要。解决方法：通过历史案例和现实事件，展示科学思维在科学进步和社会发展中的作用，激发学生的学习兴趣和求知欲。

4.难点：科学思维与辩证唯物主义的联系。这一难点在于理解科学思维与哲学思想的内在联系。解决方法：通过对比分析科学思维与辩证唯物主义的基本原理，帮助学生建立正确的思维方法和世界观。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法结合案例分析法，通过讲解科学思维的基本概念和特征，引导学生理解；运用讨论法，鼓励学生参与互动，分享对科学思维的理解和应用；实施实验法，通过实际操作体验科学思维的应用过程。

2.教学手段：运用多媒体课件展示科学思维的发展历程和实际案例，增强直观性；利用教学软件进行思维训练游戏，提高学生的参与度和学习兴趣；采用网络资源，拓展学生视野，丰富教学内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于科学思维定义和特征的预习资料。

-设计预习问题：围绕“科学思维的含义与特征”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为科学思维在日常生活和学习中有哪些应用？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过课堂提问或小组讨论了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科学思维的基本概念和特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于科学思维如何帮助解决具体问题的疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放科学探索视频或讲述科学家故事，引出“科学思维的含义与特征”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解科学思维的定义、特征及其在科学研究中的应用，结合实例如伽利略的实验方法，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，探讨科学思维的特点。例如，小组讨论牛顿第三定律的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，学生可能对“科学思维如何区分事实与假设”有疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验科学思维的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科学思维的概念和特征。

-实践活动法：设计案例分析，让学生在实践中应用科学思维。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与科学思维相关的案例分析作业，如让学生分析一个历史科学发现的过程，巩固所学知识。

-提供拓展资源：提供关于科学思维的历史文献和现代应用的资源，如科学史书籍、科学纪录片等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们的优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利