Unit 2 Lets celebrate Developing ideas Time for a change说课稿 -2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册 -.docx

Unit2LetscelebrateDevelopingideasTimeforachange说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册-

授课内容

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教学内容

本节课选自外研版高中英语必修第二册Unit2LetscelebrateDevelopingideasTimeforachange。本单元围绕庆祝活动展开，通过学习不同节日和庆祝方式，引导学生了解西方文化，提高跨文化交际能力。教学内容包括：节日介绍、庆祝方式、文化背景知识以及相关词汇和句型。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习不同节日的庆祝方式和习俗，增强学生对西方文化的理解和尊重，提升跨文化沟通能力。

2.思维品质：引导学生通过分析文本，培养批判性思维和解决问题的能力，学会从不同角度看待文化差异。

3.学习能力：通过参与课堂活动和合作学习，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力，增强语言运用能力。

4.价值观引领：引导学生树立正确的价值观，认识到庆祝活动对个人和社会的重要性，培养积极向上的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。他们可能已经接触过一些西方节日的名称，如圣诞节、复活节等，但对这些节日的庆祝方式和背后的文化内涵了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对新鲜事物充满好奇，对西方文化尤其是节日庆祝活动有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的求知欲，能够积极参与课堂讨论和活动。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则可能更擅长通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解西方节日背后的文化内涵时可能会遇到困难，因为文化差异可能导致对某些习俗和象征的理解偏差。此外，学生在运用英语表达自己对于节日的看法和庆祝方式时，可能会遇到词汇和语法上的挑战。此外，由于文化背景知识的限制，学生在进行跨文化交际时可能会感到不自信。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解节日的背景和文化意义，帮助学生建立文化意识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己对节日的理解和庆祝方式，提高思辨能力。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生亲身体验节日庆祝活动，提升语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示节日图片和视频，增强直观感受，激发学习兴趣。

2.互动软件：利用在线平台进行课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

3.实物教具：引入节日相关实物，如圣诞树、复活节彩蛋等，让学生更直观地感受节日氛围。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师展示一张节日的图片，如圣诞节装饰的圣诞树，引导学生思考：“Whatdoyouthinkofthispicture?Canyouguesswhatholidayitis?”

2.学生根据图片描述节日，老师总结并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutaspecialholidayintheWesternworld.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示关于节日的背景知识，如节日的起源、历史和庆祝方式，引导学生了解节日的文化内涵。

2.学生通过阅读课文，总结节日的相关信息，并与老师分享。

三、课文阅读与理解（20分钟）

1.老师提出问题：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyoufindthekeysentences?”

2.学生分组讨论，找出课文的主旨句，并分享自己的理解。

3.老师点评学生的回答，强调课文侧重点。

四、词汇学习（15分钟）

1.老师带领学生学习课文中的重点词汇，如holiday、celebrate、custom等。

2.学生通过小组合作，用所学词汇造句，提高词汇运用能力。

五、语法讲解（10分钟）

1.老师讲解课文中的语法点，如一般现在时、现在进行时等。

2.学生通过练习，巩固所学语法知识。

六、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的场景，如庆祝节日、交换礼物等。

2.学生在活动中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

七、课文复述（10分钟）

1.老师提问：“Canyouretellthestoryinyourownwords?”

2.学生分组复述课文，其他同学倾听并给予评价。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，提出