三年级数学上册教案设计19-20.pdfVIP

第一单元

第一课时：1秒的认识

教学内容三年级上册第2—4页内容及练习i的第1、2题。

教学目标1.认识时间单位秒知道1分二60秒体会秒在生活中的应用。

2.通过观察、体验等活动使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

3.通过教学使学生体验数学与生活的密切联系同时渗透珍惜时间等思品

教育。

教学重点知道时间单位秒理解掌握1分=60秒；初步建立1秒、几秒、1分的时间

观念。

教学难点初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学准备钟面模型、课件。

教学过程

一、创设情境引入新课。

1.出示主题图：

同学们你看到了什么？你们看新年的钟声即将敲响让我们一起倒计时十、

九、八、七、六、五、四、三、二、一！

揭示：计量很短的时间常用秒。秒是比分更小的时间单位。

2.板书课题：秒的认识。

二、观察体验探究新知

1.谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？

2.结合学生回答引导探究。

（1）认识秒针。

①出示钟面（没有秒针）：你看到了什么？（时针、分针、12个数字、12个大格60个

小格。）

②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。）

揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。

③观察钟面秒针还有什么特点？（最细最长走得最快）

④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针指给同桌看看。

2（）认识1秒和几秒。

①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。

②秒针走2小格的时间是儿秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？为

什么？

3（）理解1分二60秒。

①演示秒针走动1圈1秒2秒3秒……58秒59秒60秒。

②演示你有什么发现？

③教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时分针走了儿小格？也就

是几分钟？你发现了什么？（1分=60秒）

④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？（1时=60分1分二60秒）

3（）认识秒表和秒的计时方法。

这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。

②介绍秒表的计时方法。

③看素材图。

有的电子表可以显示到秒°你知道这个电子表显示的时刻吗？6（时55分57秒）

④读出电子表上的时刻。

⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间？

(4)体验1分钟、1秒和几秒

①1分钟有多长？

播放《时间像小马车》验证。

②钟表滴答声感受1分钟。

③1分钟能做哪些事？

④1秒究竟有多长呢？

⑤1杪钟能做哪些事？

资料出示。

一秒钟猎豹在草原上可飞奔28米；

一秒钟，蜂鸟振翅55次；

1秒钟，地球绕太阳转动29.8千米，从太阳接收486亿千的能量，太阳系在银河系内

运行220千米，宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命二

⑥感受几秒

师吟诵《长歌行》。老师用了多长时间？你是怎么估的？

三、巩固练习

1.课本第6页第1题。

2.课本第6页第2题。

四、全课总结

1.朗诵《长歌行》，说说你从中知道什么。

2.你还知道哪些关于时间的名言警句？

3.通过这节课的学习，你有哪些收获？

五、课堂检测

1.钟面上走得最快的是（）针，走得最慢的是（〕针。

2.（）针走1小格是1秒，走一圈是（）秒，也就是（）分、钟面上走得最快的是（）

针，走得