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九年级班主任思想政治工作总结

（20X4-20X5学年度第二学期）

班级基本情况

本班共有学生48人，其中男生26人，女生22人。作为九年级毕业生，学生面临升学压力，思想波动较大，部分学生存在焦虑情绪。本学期以“立德树人”为核心，围绕社会主义核心价值观教育、理想信念教育、心理健康教育等重点，结合班级实际开展思想政治工作，取得了阶段性成效。

一、思想政治教育工作开展情况

1.理论学习与思想引领

主题班会常态化：围绕“爱国、责任、奋斗”等主题，开展《新时代青年的使命》《我的职业理想》《感恩教育》等专题班会12次，结合时政热点（如20X4年杭州亚运会精神、“一带一路”倡议）引导学生树立正确价值观。

红色教育实践：组织参观本地红色纪念馆2次，观看爱国主义影片《长津湖》《觉醒年代》片段，撰写观后感32篇，强化学生家国情怀。

法治教育渗透：联合学校法治副校长开展《预防校园欺凌》《网络安全与责任》专题讲座4次，通过案例分析增强学生法治意识。

2.心理健康与生涯规划

心理疏导机制：建立“班主任-心理委员-宿舍长”三级预警体系，针对升学焦虑、家庭矛盾等问题，开展个别谈心50余人次，组织团体心理辅导活动6次（如“压力管理工作坊”“未来职业探索”）。

生涯规划指导：通过职业测评、校友经验分享会等形式，帮助学生明确升学方向，完成《个人升学规划表》48份，针对性开展“普高冲刺班”“职高特色专业解读”等专题指导。

3.实践教育与劳动教育

志愿服务活动：组织社区清洁、敬老院关怀等志愿服务12次，累计服务时长360小时，培养学生社会责任感。

劳动技能培养：开展“班级责任田”种植、宿舍内务评比等活动，设立“劳动之星”月度评选，强化劳动意识。

二、班级管理与学风建设

1.常规管理精细化

量化考核制度：实行《班级积分管理细则》，涵盖纪律、卫生、学习等6大项28小项，每周公示积分排名，激发学生竞争意识。

班干部培养：采用“轮值班长制”，定期召开班委会16次，培养学生自我管理能力，2名学生获评校级“优秀班干部”。

2.学风优化措施

分层辅导计划：针对学生成绩差异，组建“学科帮扶小组”12个，开展“一对一”辅导活动，班级平均分提升8.5分。

学习习惯养成：推行“每日三省”（早读效率、课堂专注度、作业完成质量）打卡制度，通过榜样示范（如“学习标兵”评选）带动整体学风。

3.特殊学生关怀

单亲家庭学生：建立“家校联系档案”，定期家访8人次，协调心理教师重点关注，帮助3名学生改善亲子关系。

后进生转化：制定个性化提升方案，通过“进步之星”奖励机制，成功转化5名学习困难学生。

三、家校协同与社会联动

1.家校沟通机制

线上线下结合：通过班级微信群、腾讯会议等平台召开家长会3次，推送家庭教育指南24篇，覆盖98%的家长。

家访全覆盖：本学期完成全员家访（含线上），针对12名重点学生制定“家校共育计划”，形成教育合力。

2.社会资源整合

家长职业分享：邀请医生、工程师等家长开展职业启蒙讲座5次，拓宽学生视野。

校企合作实践：联合本地职业学校开展“职业体验日”活动，组织学生参观汽修、护理等实训基地，增强职业认知。

四、个人成长与反思

1.专业能力提升

参与市级班主任培训2次，学习“德育创新案例”“青春期心理干预”等课程，撰写学习笔记1.2万字。

主持校级课题《九年级学生抗挫折能力培养策略研究》，形成阶段性研究报告1份。

2.存在问题与改进方向

问题：部分学生理想信念模糊，家校协同效率有待提高，个别学生心理疏导效果不显著。

改进措施：

（1）深化“理想信念”主题教育，增设“学长学姐说”经验分享栏目；

（2）建立“家长委员会”，定期收集家庭教育需求，开展专题培训；

（3）联合心理教师开发“心理健康微课程”，通过短视频形式普及心理知识。

总结与展望

本学期通过系统化的思想政治教育和精细化的班级管理，班级凝聚力显著增强，学生思想道德素质和学业水平稳步提升。未来将继续以“为党育人、为国育才”为目标，创新工作方法，助力学生成长为有理想、有本领、有担当的新时代青年。

班主任：XXX

20X5年03月05日