人教版美术六年级上册《第5课 风景写生》说课稿4.docx

人教版美术六年级上册《第5课风景写生》说课稿4

一.教材分析

《第5课风景写生》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘自然风景，提高对美的感知和表现能力。本课内容紧密联系学生的生活实际，激发学生对自然风景的热爱和对美术学习的兴趣。教材中提供了丰富的风景图片，供学生欣赏和参考，同时也提供了不同的绘画技法，引导学生运用线条、色彩等元素进行风景写生。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。他们在生活中接触过各种风景，对自然风景有一定的认识和感受。但学生在风景写生方面可能存在观察不细、表现不足的问题，需要通过本课的学习，进一步培养学生的观察能力和表现能力。

三.说教学目标

知识与技能：学生能通过观察和描绘，表现出自己心中的美丽风景。

过程与方法：学生通过欣赏、讨论、实践等环节，掌握风景写生的基本技巧。

情感态度与价值观：学生增强对自然风景的热爱，提高对美术学习的兴趣。

四.说教学重难点

教学重点：学生能运用线条、色彩等元素进行风景写生。

教学难点：学生如何观察和表现风景中的空间关系、光影效果等。

五.说教学方法与手段

本课采用讲授法、示范法、讨论法等教学方法，结合多媒体展示、学生实践等手段，引导学生欣赏、思考、实践，提高学生的观察能力和表现能力。

六.说教学过程

导入（5分钟）：教师展示一组美丽的风景图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对自然风景的热爱和绘画兴趣。

讲解（10分钟）：教师讲解风景写生的基本技巧，如观察方法、线条运用、色彩搭配等。

示范（5分钟）：教师现场示范风景写生的过程，让学生直观地了解绘画步骤和技巧。

实践（10分钟）：学生分组进行风景写生实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，突出本课的重点内容，如观察方法、线条运用、色彩搭配等。板书形式可以采用图示、步骤演示等，帮助学生更好地理解和记忆。

八.说教学评价

本课的教学评价主要从学生的参与度、作品质量、技能掌握等方面进行。教师要关注学生在实践过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和美术素养。

九.说教学反思

本课结束后，教师要对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，如教学方法的运用、学生的反馈等，为今后的教学提供参考和改进方向。同时，教师要关注学生的学习情况，针对不同学生的特点，调整教学策略，提高教学效果。

知识点儿整理：

《第5课风景写生》是人教版美术六年级上册的一课，旨在通过观察和描绘自然风景，提高学生对美的感知和表现能力。以下是本节课的知识点整理：

风景写生的概念：风景写生是指直接在户外对自然风景进行观察和绘画的活动。通过风景写生，可以培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。

观察方法：在风景写生中，观察是关键环节。学生应学会从整体到局部，再从局部到整体的方法进行观察。注意观察风景的远近、高低、前后等关系，以及光线、色彩、形状等要素。

线条运用：线条是风景写生的基本元素之一。学生应学会运用不同的线条表现风景的质感和空间关系。如：细线条可以表现细腻的细节，粗线条可以表现粗糙的质感；水平线条可以表现平静的水面，垂直线条可以表现高耸的山峰等。

色彩搭配：色彩是风景写生的另一个重要元素。学生应学会运用色彩表现风景的气氛和空间关系。注意色彩的冷暖、明暗、纯度等要素。在绘画过程中，可以使用冷暖对比、明暗对比等手法，使画面更具生动感。

绘画技巧：在风景写生中，学生应掌握一些基本的绘画技巧，如勾勒、晕染、涂抹等。这些技巧可以帮助学生更好地表现风景的细节和质感。

构图原则：构图是风景写生的重要环节。学生应学会运用构图原则，使画面更加和谐、美观。常见的构图原则有：对称构图、对比构图、平衡构图等。

写生的意义：写生是美术教学的重要环节，也是培养学生绘画能力的基本方法。通过风景写生，学生可以更好地感受自然之美，提高对美的感知和表现能力。

创作与想象：在风景写生中，学生应学会将观察到的景物进行创作和想象，表现自己的独特视角。教师应鼓励学生在绘画过程中发挥自己的想象，不受现实条件的限制。

欣赏与评价：学生应学会欣赏他人的作品，从中吸取经验和启示。同时，也要敢于展示自己的作品，接受他人的评价。在评价过程中，注意从技法、构图、表现力等方面进行客观、全面的评价。

环境保护意识：在风景写生过程中，学生应学会爱护环境，保护自然风景。不随意破坏植被、垃圾乱扔等不良行为，培养良好的环保意识。

通过本节课的学习，学生可以掌握风景写生的基本技巧，提高观察能力、表现能力和审美能力。同时，也能培养学生的环境保护意识和创作精神。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在风景写生中取得较好的成果