人教版美术六年级上册《第6课 让剪影动起来》说课稿1.docx

人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》说课稿1

一.教材分析

《第6课让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生通过学习剪影的基本技巧，创作出具有动态感的剪影作品。教材以生活中的动态场景为题材，引导学生观察、分析、实践，从而提高学生对剪影艺术的认知和创作能力。

二.学情分析

六年级的学生已有一定的美术基础，对剪影概念有所了解，但如何创作出有动态感的剪影作品，对他们来说是一个新的挑战。本课要求学生在掌握剪影基本技巧的基础上，发挥创意，将生活中的动态场景融入剪影作品中。

三.说教学目标

让学生了解剪影的基本概念，掌握剪影的制作技巧。

培养学生观察生活、发现动态美的能力。

提高学生创新思维和动手能力，创作出具有动态感的剪影作品。

四.说教学重难点

教学重点：剪影的基本技巧和制作方法。

教学难点：如何将生活中的动态场景融入剪影作品中，创作出具有动态感的剪影作品。

五.说教学方法与手段

采用讲授法、示范法、引导法、讨论法等教学方法，让学生在实践中掌握剪影技巧。

利用多媒体展示生活中的动态场景，激发学生创作灵感。

分组合作，让学生在交流中学习，共同完成剪影作品。

六.说教学过程

导入：通过展示一组动态剪影作品，引发学生对剪影艺术的兴趣，导入新课。

基本技巧讲解：讲解剪影的基本概念、制作技巧，让学生初步了解剪影的制作方法。

创作实践：学生分组讨论，确定创作主题，进行剪影创作。教师巡回指导，解答学生疑问。

作品展示与评价：学生展示自己的剪影作品，互相评价，教师总结评价。

课堂小结：总结本课所学内容，强调剪影艺术的动态美。

七.说板书设计

板书设计主要包括剪影的基本概念、制作技巧和创作要求，以便学生随时查阅和回顾。

八.说教学评价

学生自评：评价自己在创作过程中的表现，以及对剪影技巧的掌握。

同伴评价：互相评价对方的剪影作品，从创意、技巧等方面进行评价。

教师评价：针对学生的作品进行综合评价，给予鼓励和建议。

九.说教学反思

本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在创作过程中的创新意识和动手能力，为下一课的教学做好准备。

知识点儿整理：

《第6课让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生通过学习剪影的基本技巧，创作出具有动态感的剪影作品。本节课的知识点主要包括以下几个方面：

剪影的基本概念：剪影是指在光照条件下，物体产生的影子。它是一种视觉艺术形式，通过简化物体的轮廓，强调线条和形状，表现出事物的动态美。

剪影的制作技巧：学习剪影制作技巧，包括选择合适的纸张、剪刀和绘画工具，掌握剪影的基本步骤，如观察、描绘、剪切和整理等。

观察生活，发现动态美：培养学生观察生活、发现动态美的能力。引导学生关注身边的动态场景，如人物、动物、车辆等，并运用剪影技巧进行创作。

创新思维与动手能力：提高学生的创新思维和动手能力，鼓励他们大胆尝试，将生活中的动态场景融入剪影作品中，创作出具有个性和创意的剪影作品。

剪影作品的评价：了解剪影作品的评价标准，包括创意、技巧、构图和动态感等方面。学生互相评价，教师进行综合评价，给予鼓励和建议。

剪影艺术的历史与文化：介绍剪影艺术的历史背景和文化内涵，让学生了解剪影艺术在中国传统文化中的地位和作用。

剪影与其他艺术形式的结合：探讨剪影与其他艺术形式的结合，如绘画、雕塑等，拓宽学生的艺术视野。

剪影在现代设计中的应用：了解剪影在现代设计中的应用，如广告、包装、动画等，培养学生将剪影技巧应用于实际生活中的能力。

剪影创作的基本步骤：掌握剪影创作的基本步骤，包括观察、描绘、剪切、整理和展示等。

剪影作品的展示与交流：学会如何展示和交流剪影作品，提高学生的表达能力和审美水平。

通过本节课的学习，学生将掌握剪影的基本技巧，能够创作出具有动态感的剪影作品。同时，他们也将培养观察生活、发现动态美的能力，提高创新思维和动手能力。

同步作业练习题：

剪影艺术属于以下哪个领域？

以下哪个不是剪影制作的基本步骤？

在剪影创作中，以下哪个方面最重要？

请简述剪影的基本概念。

答案：剪影是指在光照条件下，物体产生的影子。它是一种视觉艺术形式，通过简化物体的轮廓，强调线条和形状，表现出事物的动态美。

请列举三个你认为在创作剪影作品时需要注意的技巧。

答案：在创作剪影作品时，需要注意以下三个技巧：

（1）观察：仔细观察物体的轮廓和线条，选择合适的线条进行创作。

（2）描绘：用简洁的线条描绘物体的轮廓，注意线条的粗细和曲直。

（3）剪切：均匀地剪切线条，保持作品的整洁和美观。

请运用所学知识，创作一个具有动态感的剪影作品。可以是人物、动物、车辆等动态场景，要求作品具有创新性和动态感。

答案：由于创作题需要实际操作，无法提供具体的答案。但学生可以尝试