人教版美术六年级上册《第6课 让剪影动起来》说课稿4.docx

人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》说课稿4

一.教材分析

《第6课让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生掌握剪影的制作技巧，并能够运用剪影表现生活中的动态场景。教材通过生动的案例和图片，引导学生观察、分析、实践，从而提高学生的审美素养和动手能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备一定的美术基础，对剪影有一定的了解。但他们往往缺乏对生活中动态场景的观察和表现。因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活，发现生活中的动态之美，并运用剪影进行表现。

三.说教学目标

让学生了解剪影的基本技巧，掌握剪影的制作方法。

培养学生观察生活、发现生活中的动态之美。

提高学生的审美素养和动手能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。

四.说教学重难点

教学重点：剪影的制作技巧和动态场景的表现。

教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的动态之美，并运用剪影进行表现。

五.说教学方法与手段

采用情境教学法，以生活中的动态场景为例，引导学生观察、分析、实践。

采用分组合作的方式，让学生在团队合作中共同完成剪影作品。

利用多媒体手段，展示优秀的剪影作品，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：通过展示优秀的剪影作品，引导学生关注剪影艺术，激发学习兴趣。

新课讲解：讲解剪影的基本技巧和制作方法，让学生了解剪影的特点。

实践环节：引导学生观察生活中的动态场景，分组合作制作剪影作品。

作品展示：让学生展示自己的剪影作品，互相评价，教师进行总结性评价。

课堂小结：回顾本节课所学内容，引导学生发现生活中的动态之美，并运用剪影进行表现。

七.说板书设计

板书设计应简洁明了，突出剪影的制作技巧和动态场景的表现。可以采用流程图、图片、关键词等形式，帮助学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价应注重过程性评价和终结性评价相结合。过程性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、观察生活的能力、团队合作精神等；终结性评价主要关注学生的剪影作品质量，包括创意、技巧、表现力等。

九.说教学反思

教学反思是对教学过程的一种回顾和总结，可以帮助教师发现教学中存在的问题，不断提高教学水平。在课后，教师应认真反思教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生的学习效果等，为下一步的教学提供参考。

知识点儿整理：

《第6课让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生掌握剪影的制作技巧，并能够运用剪影表现生活中的动态场景。通过本节课的学习，学生将了解剪影的基本概念、制作技巧和表现方法，培养观察生活、发现生活中的动态之美，提高审美素养和动手能力。

一、剪影的基本概念

剪影是指在光线照射下，物体的影子部分。

剪影艺术是一种以影子为基础，通过线条、形状、构图等表现手法，塑造出具有美感和寓意形象的艺术形式。

二、剪影的制作技巧

观察角度：选择合适的观察角度，使剪影形象更加生动有趣。

线条运用：运用线条的粗细、长短、曲直等变化，表现剪影的立体感和动态感。

形状设计：设计合理的形状，使剪影形象具有个性和特点。

构图安排：合理布局剪影元素，形成美观的构图。

创意表现：发挥创新意识，将生活中的动态场景融入剪影作品。

三、剪影的表现方法

单幅剪影：以一个动态场景为主题，制作成单幅剪影作品。

组剪影：将多个动态场景组合在一起，制作成组剪影作品。

系列剪影：以一个主题为核心，制作一系列剪影作品。

四、生活中的动态场景表现

人物动态：观察人物的动作、表情、姿态等，表现人物的动态之美。

动物动态：观察动物的动作、体态、神情等，表现动物的动态之美。

场景动态：观察生活中的场景，捕捉动态瞬间，表现场景的动态之美。

五、审美素养与动手能力的培养

欣赏优秀剪影作品：通过欣赏优秀剪影作品，提高学生的审美水平。

分析剪影作品：引导学生分析剪影作品的艺术特点、表现手法等，培养学生的审美鉴赏能力。

实践制作：动手制作剪影作品，提高学生的动手能力。

作品评价：通过自评、互评、他评等方式，培养学生评价作品的能力。

六、创新精神和团队合作意识的培养

创意实践：鼓励学生发挥创新精神，将生活中的动态场景融入剪影作品。

团队合作：采用分组合作的方式，让学生在团队合作中共同完成剪影作品。

交流分享：鼓励学生相互交流、分享心得，培养团队合作意识。

通过本节课的学习，学生将掌握剪影的制作技巧，能够运用剪影表现生活中的动态场景。同时，学生的审美素养和动手能力将得到提高，创新精神和团队合作意识也将得到培养。

同步作业练习题：

以下哪个不是剪影艺术的特点？

A.以影子为基础

B.具有美感和寓意

C.表现生活中的动态场景

D.需要复杂的绘画技巧

剪影的制作中，以下哪个角度不适合表现动态感？

A.正面角度

B.侧面角度

C.俯视角度

D.仰视角度

在制作剪影作品时，以下哪个步骤不是首先