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大学英语1教学大纲

??一、课程基本信息

1.课程代码：[具体代码]

2.课程名称：大学英语1

3.课程类型：公共基础必修课

4.学分/学时：[X]学分，[160]学时（其中理论教学[128]学时，实践教学[32]学时）

5.适用专业：全校各专业本科一年级学生

6.开课单位：[具体学院或教学单位]

二、课程目标

本课程旨在培养学生具有扎实的英语语言基础知识和基本技能，一定的英语综合应用能力，特别是听说能力，使学生能用英语有效地进行交际；同时培养学生的自主学习能力和跨文化交际意识，为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。通过本课程的学习，学生应达到以下目标：

1.语言知识目标

掌握基本的英语语音、语调、词汇和语法知识。

能运用所学词汇和语法进行简单的日常交流和书面表达。

2.语言技能目标

听力：能听懂语速较慢的英语对话、短文，理解其主要内容和关键信息。

口语：能用英语进行简单的日常交流，表达个人观点、喜好等，语音、语调基本正确，表达较流畅。

阅读：能读懂难度适中的英语文章，理解文章的主旨大意、细节信息，掌握基本的阅读技巧。

写作：能根据题目要求，用英语写出简单的短文，语句基本通顺，表意较清晰。

3.学习能力目标

培养自主学习能力，能够运用有效的学习策略进行英语学习。

提高合作学习能力，能够与同学合作完成学习任务。

4.文化素养目标

了解英语国家的文化背景知识，增强跨文化交际意识。

培养对英语和英语文化的兴趣，提高文化素养。

三、教学内容与学时安排

（一）基础英语知识（48学时）

1.语音（16学时）

英语音标：掌握48个国际音标及其发音规则。

读音规则：了解单词的音节划分、重音、连读、弱读、同化等读音规则。

语调：学习英语的基本语调，如陈述句、疑问句、祈使句等的语调特点。通过模仿、练习，使学生能够正确运用语音、语调进行日常交流。

2.词汇（16学时）

基础词汇：学习约[1500]个常用英语单词及其基本词义和用法。

词汇学习策略：教授学生一些有效的词汇学习方法，如构词法、语境记忆法等，帮助学生扩大词汇量。

词汇运用：通过词汇练习、句子翻译、短文写作等活动，使学生能够正确运用所学词汇进行表达。

3.语法（16学时）

基础语法：系统学习英语的基本语法结构，如时态、语态、从句、虚拟语气等。

语法练习：通过大量的例句分析和练习题，帮助学生掌握语法规则，能够正确运用语法进行句子的构建和理解。

（二）听力训练（32学时）

1.听力技巧训练（8学时）

听力策略：教授学生如何预测听力内容、捕捉关键词、理解大意和细节等听力技巧。

听力练习：通过听简短的对话、短文，进行听力技巧的专项训练，提高学生的听力理解能力。

2.日常交流听力训练（16学时）

对话听力：选取日常生活中常见的话题，如问候、介绍、购物、就餐等，进行对话听力练习。让学生熟悉不同场景下的英语表达方式，提高听力理解能力。

短文听力：听一些简单的短文，内容涉及文化、历史、科技等方面，培养学生获取主要信息和细节信息的能力。

3.听力测试与讲评（8学时）

听力测试：定期进行听力测试，检验学生的听力学习效果。

讲评：对测试结果进行详细讲评，分析学生的答题情况，针对存在的问题进行有针对性的指导和训练。

（三）口语训练（32学时）

1.口语基础训练（8学时）

语音语调练习：纠正学生的发音错误，进一步巩固语音、语调知识。

基本句型练习：通过模仿、跟读等方式，让学生熟练掌握一些常用的基本句型，如问候、介绍、询问、表达观点等。

2.话题口语训练（16学时）

个人信息：介绍自己的家庭、兴趣爱好、学校生活等。

日常生活：讨论日常活动、饮食、购物、旅游等话题。

文化习俗：了解英语国家的文化习俗，如节日、礼仪等，并进行交流讨论。每个话题安排一定时间的练习，让学生能够围绕话题进行流利的口语表达。

3.口语测试与反馈（8学时）

口语测试：采用面试的方式，对学生的口语表达能力进行测试。

反馈：测试后及时给予学生反馈，指出优点和不足之处，并提出改进建议，帮助学生不断提高口语水平。

（四）阅读训练（32学时）

1.阅读技巧训练（8学时）

阅读策略：教授学生如何快速浏览文章、猜测词义、理解文章结构、把握主旨大意和细节信息等阅读技巧。

阅读练习：通过阅读简短的文章，进行阅读技巧的专项训练，提高学生的阅读能力。

2.篇章阅读训练（16学时）

记叙文阅读：选取一些简单的记叙文，让学生了解故事的发展情节、人物关系等。

说明文阅读：阅读关于科普知识、文化现象等方面的说明文，培养学生获取