大学英语综合教程第二册第二单元教案Unit 2 Values.docx

大学英语综合教程第二册第二单元教案Unit2Values

??一、教学目标

1.语言知识目标

学生能够掌握本单元的重点词汇，如valuevirtueethicalintegrity等，并能正确运用到句子中。

理解和掌握重要的语法结构，如虚拟语气在条件句中的应用。

2.语言技能目标

提高学生的听力理解能力，能够听懂与价值观相关的对话和短文。

培养学生的阅读理解能力，使其能够读懂关于不同价值观探讨的文章，并能准确理解作者观点。

提升学生的口语表达能力，能够围绕价值观话题进行流利的交流和讨论。

增强学生的写作能力，能够写出关于个人价值观的短文，表达清晰、逻辑连贯。

3.情感态度目标

引导学生思考不同的价值观，培养积极向上的人生态度和正确的道德观念。

鼓励学生在生活中践行良好的价值观，增强社会责任感。

二、教学重难点

1.教学重点

重点词汇和短语的用法。

虚拟语气在条件句中的具体形式和用法。

各类阅读文章和听力材料中关于价值观的观点和论证。

2.教学难点

虚拟语气的正确运用，尤其是不同类型虚拟语气在实际语境中的区别。

如何引导学生深入理解不同文化背景下价值观的差异，并能进行批判性思考。

三、教学方法

1.讲授法：讲解重点词汇、语法和知识点，使学生系统地获取知识。

2.讨论法：组织学生就价值观相关话题进行讨论，激发学生思维，促进交流与合作。

3.任务驱动法：布置各种任务，如写作、口语表达等，让学生在实践中运用所学知识，提高语言技能。

4.多媒体教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.展示一些体现不同价值观的图片，如诚实、善良、勇敢等行为的图片。

2.提问学生：Whatvaluesdothesepicturesrepresent?引导学生用英语说出相关的价值观词汇，从而引入本单元的主题Values。

（二）词汇讲解（15分钟）

1.value

讲解其名词含义价值；价值观，如corevalues（核心价值观）；动词含义重视；珍视，例如Weshouldvaluefriendship.

举例：Thevalueofthispaintingisveryhigh.（这幅画的价值很高。）Ivaluemyparentsadvice.（我重视我父母的建议。）

2.virtue

解释为美德；优点，如Honestyisavirtue.（诚实是一种美德。）

介绍相关短语byvirtueof（由于；凭借），例如Hegotthejobbyvirtueofhishardwork.（他凭借努力工作得到了这份工作。）

3.ethical

说明是形容词，意为道德的；伦理的，如ethicalissues（伦理问题）。

举例：Weshouldfollowethicalprinciplesinourdailylife.（我们在日常生活中应该遵循道德原则。）

4.integrity

解释为正直；诚实；完整，强调人的品德高尚和事物的完整性。

例句：Apersonofintegrityisalwaystrusted.（一个正直的人总是受到信任。）Theintegrityofthecountrysterritoryisinviolable.（国家领土完整不可侵犯。）

通过例句让学生理解词汇在语境中的用法，并让学生进行简单的造句练习，巩固所学词汇。

（三）语法讲解：虚拟语气在条件句中的应用（20分钟）

1.虚拟语气的概念

向学生介绍虚拟语气用于表示假设、愿望、建议等非真实情况。

2.条件句中虚拟语气的三种类型

与现在事实相反

条件状语从句：If+主语+动词过去式（be动词用were）

主句：主语+would/should/could/might+动词原形

举例：IfIwereyou,Iwouldstudyharder.（如果我是你，我会更努力学习。）

与过去事实相反

条件状语从句：If+主语+had+过去分词

主句：主语+would/should/could/might+have+过去分词

例如：Ifyouhadeearlier,youcouldhavecaughtthebus.（如果你来得更早一点，你就可以赶上公交车了。）

与将来事实可能相反

条件状语从句：If+主语+动词过去式/should+动词原形/wereto+动词原形

主句：主语+would/should/could/might+动词原形

例句：Ifitrainedtomorrow,wewouldstayath