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以语感为翼，翔文言之空：高中文言文语感教学的深度探索与实践

一、引言

1.1研究背景与动因

在当代教育体系中，文言文作为高中语文教学的关键构成部分，承载着厚重的历史文化内涵，对培育学生的语言能力、思维能力以及文化素养有着无可替代的价值。然而，当下高中文言文教学的状况却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。

学生方面，普遍对文言文学习兴趣缺乏。文言文诞生的时代久远，其语言形式、词汇运用和语法规则都与现代汉语有着显著差异，这使得学生在理解和接受上存在较大难度，从而觉得文言文枯燥乏味，难以提起学习的兴致。比如《离骚》中大量生僻字词和独特的句式，以及屈原复杂深沉的情感表达，常常让学生望而却步，甚至部