大班教案：认识时钟.docx

大班教案：认识时钟

??一、教学目标

1.知识目标

引导幼儿认识时钟，了解时钟的基本结构，如时针、分针、秒针。

帮助幼儿学会看整点时间和半点时间。

使幼儿理解时间在日常生活中的重要性，知道如何合理安排时间。

2.能力目标

通过观察、操作、游戏等活动，培养幼儿的观察力、注意力、动手能力和逻辑思维能力。

提高幼儿的语言表达能力，能够准确地说出时钟上的时间。

3.情感目标

激发幼儿对时钟的兴趣，培养幼儿珍惜时间的意识和良好的时间观念。

二、教学重难点

1.教学重点

认识时钟的基本结构，掌握整点时间和半点时间的认读方法。

2.教学难点

理解时针、分针、秒针的运行规律以及它们之间的关系。

能够准确地辨别整点和半点时间，并在实际生活中应用。

三、教学方法

1.直观演示法：通过展示时钟模型、动画视频等，让幼儿直观地观察时钟的结构和指针的运行方式，帮助幼儿更好地理解抽象的时间概念。

2.游戏教学法：设计各种与时钟相关的游戏，如时钟宝宝找朋友时间接龙等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固时间知识，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

3.操作练习法：提供时钟模型、自制时钟卡片等材料，让幼儿亲自动手操作，拨一拨、认一认时间，加深对时间的认识和理解，培养幼儿的动手能力和实践能力。

4.讲解法：结合直观演示和幼儿的操作实践，用简洁明了的语言向幼儿讲解时钟的基本知识、时间的认读方法等，帮助幼儿掌握重点内容，突破难点。

四、教学准备

1.物质准备

各种不同类型的时钟模型若干，包括挂钟、台钟、电子钟等，以便幼儿从不同角度观察和了解时钟。

自制时钟卡片，卡片上标有整点和半点的时间，用于幼儿的练习和游戏。

多媒体教学设备，准备与时钟相关的动画视频、图片、音乐等教学资源，如《时钟滴答滴答》动画短片，帮助幼儿更直观地感受时间的流逝。

小奖品若干，如贴纸、小卡片等，用于奖励在活动中表现优秀的幼儿，激发幼儿的学习积极性。

2.经验准备

幼儿在日常生活中已经对时间有了一些初步的感知，如知道早上起床、晚上睡觉的时间，知道吃饭、上幼儿园等活动的大致时间。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）

1.播放《时钟滴答滴答》的动画短片，引导幼儿仔细倾听时钟走动的声音，并观察画面中时钟的样子。

2.短片结束后，提问幼儿：小朋友们，刚才我们听到了什么声音？看到了什么？鼓励幼儿积极回答问题，引出活动主题认识时钟。

（二）认识时钟的基本结构（7分钟）

1.展示不同类型的时钟模型，向幼儿介绍时钟的基本结构，包括表盘、时针、分针、秒针、数字等。

指着表盘说：这是时钟的表盘，它就像一个圆圆的大舞台，时针、分针、秒针就在这个舞台上表演。

拿起时针，向幼儿介绍：这是时针，它又短又粗，走得最慢。

拿起分针，介绍：这是分针，它比时针长一些，走得比时针快。

拿起秒针，介绍：这是秒针，它又细又长，走得最快啦！

指着表盘上的数字说：表盘上的这些数字从1到12，它们帮助我们准确地读出时间。

2.引导幼儿观察时针、分针、秒针的长短、粗细以及它们在表盘上的位置，鼓励幼儿用自己的语言描述时钟的样子。

（三）探索时针、分针、秒针的运行规律（8分钟）

1.教师将时钟模型放在桌子上，拨动指针，引导幼儿观察时针、分针、秒针是如何转动的。

提问幼儿：小朋友们，看看时针、分针、秒针是朝哪个方向转动的呀？引导幼儿发现时针、分针、秒针都是按顺时针方向转动的。

2.分别拨动时针、分针、秒针，让幼儿观察它们转动的速度有什么不同。

教师说：现在老师拨动时针，小朋友们看看它走得慢不快？拨动时针走一格，让幼儿观察。

接着说：老师再拨动分针，看看它走得比时针快还是慢呢？拨动分针走一圈，让幼儿对比。

最后说：那秒针走得最快，我们来看看它是怎么转的。拨动秒针走一圈，让幼儿感受秒针的快速转动。

3.引导幼儿总结时针、分针、秒针的运行规律：时针走得最慢，分针走一圈时针走一格；分针走得比时针快，秒针走一圈分针走一格。

（四）学习整点时间的认读（10分钟）

1.教师将时钟模型拨到整点时间，如3点、6点、9点等，引导幼儿观察时针和分针的位置。

以3点为例，教师说：小朋友们，看现在时钟上的时针指向3，分针指向12，这就是3点整。

再拨到6点，说：时针指向6，分针指向12，现在是6点整。

以此类推，让幼儿观察不同整点时间时针和分针的指向。

2.引导幼儿总结整点时间的认读方法：分针指向12时，时针指向几就是几时整。

3.进行我说你拨的游戏，教师说出整点时间，让幼儿在时钟模型上拨出相应的时间，通过实际操作加深对整点时间的理解和记忆。

（五）学习半点