09 设计毕业典礼（教学设计）六年级下册劳动技术同步备课系列（人民版).docx

09设计毕业典礼（教学设计）六年级下册劳动技术同步备课系列（人民版)

主备人

备课成员

教材分析

09设计毕业典礼（教学设计）六年级下册劳动技术同步备课系列（人民版）：本课内容旨在通过设计毕业典礼活动，培养学生团队合作能力和创新能力。课程结合劳动技术课程内容，引导学生运用所学知识，设计一个富有创意和个性化的毕业典礼。教学过程中，注重激发学生兴趣，培养学生的实践能力和审美素养。

核心素养目标

培养学生动手实践能力，提升创新思维和审美鉴赏能力。通过设计毕业典礼，增强学生的团队合作精神和社会责任感，激发学生表达自我、展现个性的需求，促进学生在劳动技术领域全面发展。

学情分析

六年级的学生正处于青春期，他们在知识、能力、素质和行为习惯方面表现出以下特点：

1.知识方面：学生对劳动技术课程有一定的了解，具备基本的动手操作能力。然而，由于个体差异，部分学生在设计创意方面可能存在不足，对艺术审美的感知和理解能力参差不齐。

2.能力方面：学生具备一定的团队合作和沟通能力，但在具体实施过程中，可能面临组织协调、分工合作等方面的问题。此外，学生在创新设计能力上存在一定差异，部分学生可能缺乏独立思考和解决问题的能力。

3.素质方面：学生在集体活动中表现出较强的责任感，但在面对困难时，部分学生可能表现出退缩和依赖心理。此外，学生在审美观念上存在分歧，对美的理解和追求各有侧重。

4.行为习惯方面：学生在课堂上普遍能够遵守纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、纪律散漫等问题。在小组合作时，部分学生可能缺乏主动性和参与意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、手工工具（剪刀、胶水、彩纸等）、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：网络图片库、音乐资源库、视频教程

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、实践操作

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于毕业典礼的精彩视频，引发学生对毕业典礼的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：提问学生关于之前学习的活动策划和创意设计的知识，引导学生回忆和思考。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解设计毕业典礼的步骤和注意事项，包括主题选择、活动策划、场地布置、节目安排等。

-举例说明：展示几个优秀的毕业典礼案例，分析其设计理念和实施过程，让学生直观地了解毕业典礼的设计要点。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，设计一个简短的毕业典礼方案，并分享讨论结果。

3.学生活动（约20分钟）

-小组合作：学生分为若干小组，每个小组负责设计一个毕业典礼的环节，如开场致辞、节目表演、互动游戏等。

-实践操作：学生运用所学知识和技能，制作毕业典礼所需的道具、装饰等，如制作邀请函、布置场地、准备节目等。

4.教师指导（约15分钟）

-及时给予学生指导和帮助：教师在学生实践过程中巡视，解答学生提出的问题，指导学生改进设计方案。

-评价反馈：对学生的设计进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的毕业典礼设计方案，分享设计思路和实施过程。

-互评环节：学生之间互相评价，提出改进意见，共同提高设计水平。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调设计毕业典礼的重要性和技巧。

-引导学生反思自己在设计过程中的收获和不足，鼓励他们在以后的学习和实践中不断进步。

7.课后拓展（约5分钟）

-布置作业：让学生回家与家人一起讨论并设计一个家庭毕业典礼，培养学生的团队合作和家庭沟通能力。

-预告下节课内容：简要介绍下一节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够掌握设计毕业典礼的基本步骤和方法，包括主题选择、活动策划、场地布置、节目安排等。学生对这些知识点有了深入的理解，能够应用于实际的设计实践中。

2.技能提升：学生在课程中学会了如何运用手工工具和材料进行创意制作，如制作邀请函、布置场地、准备节目等。这些技能的提升不仅有助于学生完成毕业典礼的设计，也为他们未来的生活和职业发展奠定了基础。

3.团队合作：通过小组合作的方式，学生学会了与他人沟通、协调和分工合作。他们在讨论和实践中学会了倾听他人的意见，尊重他人的创意，共同完成任务，增强了团队协作能力。

4.创新思维：在毕业典礼的设计过程中，学生需要发挥自己的创意，提出独特的想法。通过本节课的学习，学生的创新思维得到了锻炼，他们能够从不同的角度思考问题，提出新颖的设计方案。

5.审美鉴赏：学