2024秋八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party Section B (1a-1f)教学实录（新版）人教新目标版.docx

2024秋八年级英语上册Unit9CanyoucometomypartySectionB(1a-1f)教学实录（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过对话的形式，让学生掌握关于邀请和接受邀请的日常用语，并能运用所学语言进行简单的交流。教学过程中，注重学生的口语练习，培养学生的实际运用能力。同时，结合课本内容，通过游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习积极性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习，学生能够提高英语口语表达能力，增强跨文化交际意识，培养逻辑思维和批判性思维。同时，通过合作学习和自主学习，学生能够提升自主学习能力，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确运用本节课所学句型“Canyoucometomyparty?”和“Sure,Ican./I’dloveto.”进行邀请和接受邀请；

②理解并使用表示时间的词汇，如“onSunday”或“nextFriday”，以及表达地点的词汇，如“atmyhouse”或“inthepark”，来完整地表达邀请信息。

2.教学难点，

①学生在运用英语进行邀请时，能够准确表达具体的时间、地点和活动内容，避免信息缺失或表达不准确；

②学生能够理解并区分“Sure,Ican.”和“I’dloveto.”的细微差别，以及在不同情境下选择合适的回答方式；

③学生在真实交际中能够灵活运用本节课学到的语言知识，进行有效的沟通和交流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式教学，通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在真实语境中练习邀请和接受邀请的对话。

2.利用多媒体教学手段，如PPT展示图片和视频，辅助学生理解邀请的场景和表达方式。

3.设计包含不同难度的练习，从基础到高级，逐步提升学生的语言运用能力。

教学流程

1.导入新课

-时间：5分钟

-详细内容：教师通过播放一段关于朋友聚会的英文视频，引导学生观察视频中人物如何邀请朋友参加派对。随后，教师提问：“Howdotheyinvitetheirfriends?Whatarethekeyexpressionstheyuse?”（他们是怎样邀请朋友的？他们用了哪些关键表达？）以激发学生的兴趣和思考，自然过渡到本节课的主题。

2.新课讲授

-时间：15分钟

-详细内容：

①教师展示本节课的主要句型和表达，如“Canyoucometomyparty?”、“Sure,Ican.”、“I’dloveto.”等，并通过示范对话让学生跟随练习。

②通过PPT展示不同场景的图片，如生日派对、家庭聚会等，引导学生运用所学句型进行模拟对话。

③教师讲解表示时间和地点的词汇，如“onSunday”、“atmyhouse”、“inthepark”等，并举例说明其用法。

3.实践活动

-时间：15分钟

-详细内容：

①学生进行小组活动，根据教师提供的场景和句型模板，互相邀请参加派对，并描述具体的时间和地点。

②学生扮演不同的角色，如邀请者、被邀请者、主持人等，进行角色扮演活动，练习邀请和接受邀请的对话。

③学生观看一段关于派对的英文视频，找出视频中的邀请场景，并复述对话内容。

4.学生小组讨论

-时间：10分钟

-详细内容：

①学生讨论如何用英语表达邀请和接受邀请时的礼貌用语。

②学生举例说明在何种情境下使用“I’dloveto.”和“Sure,Ican.”。

③学生分享在角色扮演活动中遇到的困难，以及如何解决这些问题。

5.总结回顾

-时间：5分钟

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学的句型和表达，强调重点：“Canyoucometomyparty?”和“I’dloveto.”的用法。教师提问：“WhatdidwelearnaboutinvitingandacceptinganinvitationinEnglishtoday?”（今天我们学习了哪些关于用英语邀请和接受邀请的知识？）鼓励学生主动发言，分享自己的学习心得。最后，教师对本节课的重难点进行总结，如正确运用邀请和接受邀请的句型，以及在真实交际中如何运用所学知识。

知识点梳理

1.词汇

-party：派对

-invitation：邀请

-time：时间

-place：地点

-sure：当然

-loveto：很乐意

2.句型

-Canyouc