八破图引入初中一年级美术拼贴课程的实践研究_.pdfVIP

摘要

八破图是流行于清末至民国时期的一种绘画，画家将或燃过、或虫蛀、或揉皱、或

撕碎的书页、字纸、拓片别有心意地堆叠组合，描绘的真实而有美感，犹如拼贴而

成。八破图的画面元素既有初中生熟悉的书法、国画、印章、拓片，也有生活中常

见的人民日报报纸、剪纸、拓片等元素，能够帮助学生唤起自己过往的生活经验，产

生熟悉的、愉快的、积极的情感体验。

本文以初中一年级美术课《有创意的拼贴》为例开展教学研究。首先对八破图

引入拼贴教学的必要性进行分析，结合八破图的艺术特色，提炼其美育价值，分析

八破图引入拼贴教学的意义，例如可以利用八破图的创作故事引入学习情境，利用

丰富的八破图像丰富拼贴课堂的教学内容，通过解读八破图的画面构成引导学生创

新拼贴画的制作形式，同时开阔学生艺术视野。随后通过问卷调查论证八破图引入

拼贴教学的可行性，研究将八破图引入拼贴课堂的策略与方法。第四部分是本文的

重点，以《有创意的拼贴》一课作为单元教学的主体，依托教学实践，将“为学校

创作拼贴装饰画”作为教学情境，引入六舟与钱选的八破图创作故事，对比分析马

蒂斯的《圣诞夜》和耿学知的八破作品《玉兔迎春》，感受不同时期八破图的内容

与形式的变化。在教学活动中，学生对八破图进行画面感知、元素发现、构图分析、

题跋研究、联系社会背景等活动，综合运用讲述、讨论和操作等多种形式，引发学

生思考和探究问题的兴趣，丰富学生的视觉形象语言，提升学生艺术表现能力。最

后以多元反馈和互动展评的方式实现教学评一体化。笔者经过观察、分析，总结出

八破图对初中生拼贴创作的价值。依据教学内容、结合学生特点选择合适的方法在

拼贴课堂中使用八破图资源，学生创作过程中能够有效的发散思维，创作出的形象

更加多元，用更丰富的拼贴方式表达自己的内心世界。在艺术表现方面，学生的拼

贴技能增强，作品展现更富有艺术美。在文化理解方面，借助不同时代、不同地域

的八破图与拼贴画的对比分析，学生对作品中的艺术语言、风格意蕴、情感表达有

更加深刻的认识。

关键词：八破图；拼贴画；初中美术教学

I

Abstract

EightBrokensPaintingisakindofpaintingpopularfromtheendoftheQing

DynastytotheRepublicofChinaperiod.Thepainterwillstackorburn,ormotheaten,

orcrumple,ortearthepages,calligraphypaper,rubbings,andsoon.Thedepictionis

realandaesthetic,justlikecollage.ThepictureelementsofEightBrokensPainting

includecalligraphy,Chinesepainting,sealsandrubbingsfamiliartojuniorhighschool

students,aswellasPeoplesDailynewspapers,paper-cutsandrubbingscommonindaily

life,whichcanhelpstudentsevoketheirpastlifeexperienceandproducefamiliar,

pleasantandpositiveemotionalexperience.

Firstly,thenecessityofintroducingcollageteachingintoEightBrokensPaintingis

analyzed.CombiningtheartisticcharacteristicsofEightBrokensPainting,itsaesthetic

educationvalueisrefined,andthesignificanceofintroducingcollageteachingintoEight

BrokensPaintingisanalyzed.Forexample,th