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多元赋能：湖南师大附中高中活动课程的创新与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革不断深化的当下，高中教育的重要性愈发凸显，其不仅是学生知识积累的关键阶段，更是培养学生综合素质与能力的重要时期。活动课程作为高中教育课程体系的重要组成部分，以其独特的教育理念和教学方式，在学生的成长与发展过程中发挥着不可替代的作用。

活动课程，又称经验课程，它打破了传统学科课程以知识传授为主的局限，强调以学生的主体性活动经验为中心来组织课程内容。学生通过参与丰富多彩的活动，如实践操作、社会调研、小组讨论等，在亲身体验中学习知识、锻炼技能、培养情感态度和价值观。这种课程模式充分尊重学生的学习主动性和创造性