九年级历史下册 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第4课 日本明治维新教学实录设计（pdf） 新人教版.docx

九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第4课日本明治维新教学实录设计（pdf）新人教版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课旨在通过讲解日本明治维新，帮助学生了解日本在近代化的历程中如何通过改革走向资本主义道路。通过分析明治维新的背景、过程和影响，使学生认识到改革对于国家发展的重要性，激发学生对历史的兴趣，培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。

核心素养目标分析

学情分析

九年级学生在学习历史时，已具备一定的历史知识和分析能力，但对19世纪末20世纪初的亚洲国家近代化进程理解较浅。他们在知识方面对明治维新的历史背景、改革措施及影响有一定的认知，但在深度和广度上仍有待提高。能力上，学生能够运用历史知识分析历史事件，但缺乏对复杂历史现象的综合分析和评价能力。素质方面，学生的自主学习能力较强，但对国家历史命运的关切度不高，缺乏从历史经验中汲取智慧的能力。

行为习惯上，部分学生对历史课不够重视，课堂参与度不高，对明治维新这样的重要历史事件缺乏深入了解。这种情况下，教学设计应注重激发学生的兴趣，提高学生的参与度，并结合学生的知识储备，引导学生深入思考。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，需要通过多样化的教学方法激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度；其次，应注重引导学生运用所学知识分析历史事件，培养他们的历史思维能力和批判性思维能力；最后，通过明治维新的案例，帮助学生理解国家命运与个人选择的关系，培养他们的国家意识和社会责任感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述明治维新的历史背景、过程和影响，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕明治维新的成败原因进行小组讨论，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：以明治维新为例，引导学生分析改革与发展的关系，提高历史思维能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现明治维新的历史场景和变革过程。

2.网络资源利用：引入相关网站和数据库，拓宽学生获取信息的渠道。

3.情景模拟：通过角色扮演，让学生亲身体验明治维新的决策过程，增强学习的互动性和趣味性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问“同学们，你们知道日本是如何从一个封闭的国家转变为现代化强国的吗？”来引导学生思考，激发学生对明治维新的兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾学生已知的日本历史知识，如江户时代的闭关锁国政策，以及近代以来日本面临的民族危机。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解明治维新的历史背景，包括国际环境、国内矛盾、幕府统治的腐败等问题，以及明治维新的主要内容和影响。

举例说明：教师通过展示明治维新前后日本社会的对比图片，如武士与平民的生活变化、教育改革的影响等，帮助学生直观理解明治维新的意义。

互动探究：教师引导学生讨论明治维新的成功因素，如领导者的决心、民众的参与、改革措施的实施等，培养学生的分析能力。

3.案例分析（约15分钟）

教师选择明治维新中的具体案例，如黑船来航、大政奉还、废藩置县等，让学生分析这些事件对明治维新的影响。

学生活动：学生分组讨论，分析案例，并准备简要报告。

教师指导：教师巡视各组，提供必要的指导，确保讨论的深度和广度。

4.小组合作（约20分钟）

教师布置任务：让学生以小组为单位，选择明治维新中的一个方面进行深入研究，如政治、经济、文化等。

学生活动：学生分组进行资料收集、整理和讨论，形成研究报告。

教师指导：教师提供相关资料和指导，帮助学生完成研究任务。

5.汇报与评价（约15分钟）

学生汇报：各小组代表向全班汇报研究成果，分享对明治维新的理解和看法。

教师评价：教师对学生的汇报进行评价，肯定优点，指出不足，并提供改进建议。

6.巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

教师指导：教师巡视课堂，解答学生的疑问，确保学生正确理解知识点。

7.总结与反思（约5分钟）

教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调明治维新的重要性和启示。

学生反思：学生回顾本节课的学习内容，思考明治维新对现代社会的意义。

8.课后作业（约5分钟）

教师布置作业：让学生撰写一篇关于明治维新的短文，要求结合所学知识，表达自己的观点。

教学过程结束。

知识点梳理

1.明治维新的背景

-国际环境：19世纪中叶，西方国家开始向亚洲扩张，日本面临民族危机。

-国内矛盾：幕府统治腐败，封建制度僵化，社会矛盾尖锐。

-思想启蒙：日本国内出现一批启蒙思想家，倡导学习西方，进行改革。

2.明治维新的过程

-黑船来航：1853年，美国海军准将佩里率领黑船来到日本，迫使日本开放国门。

-大政奉还：幕府被迫将政