6.1.1化学反应与热能 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

6.1.1化学反应与热能教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课程以“6.1.1化学反应与热能”为主题，紧密围绕高一下学期化学人教版（2019）必修第二册教材内容。通过结合实际实验，引导学生掌握化学反应过程中能量变化的规律，强化理论与实践的结合，提高学生的科学探究能力。同时，注重启发式教学，培养学生的科学思维和创新意识。

二、核心素养目标

培养学生对化学反应能量变化现象的观察和分析能力，提升科学探究和实验操作技能。增强学生对化学与生活、环境、能源等领域的联系的认识，培养跨学科思维。通过学习，学生能够理解能量守恒定律在化学反应中的应用，提高科学素养和环保意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生进入高中阶段，已具备一定的化学基础知识，如物质的组成、结构、性质等。在初中阶段，学生接触过化学反应的基本概念，对常见的化学反应类型和基本原理有所了解。然而，对于化学反应与热能的具体关系，如焓变、熵变等概念，学生可能还缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高中学生对化学学科兴趣较高，对实验操作充满好奇心。他们在学习过程中表现出较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。学习风格上，部分学生偏好通过实验和直观演示来理解抽象概念，而另一部分学生则更倾向于通过理论学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习化学反应与热能时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对能量变化概念的理解不够深入，难以将抽象的理论与实际现象联系起来；二是实验操作技能不足，影响对实验数据的准确获取和分析；三是缺乏对化学与生活、环境等领域的联系的认识，难以将所学知识应用于实际问题解决。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版《化学》必修第二册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如化学反应能量变化过程的动画演示。

3.实验器材：准备实验器材，包括温度计、量筒、试管、酒精灯等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学活动的有序进行。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生预习化学反应与热能的基本概念和能量守恒定律。

设计预习问题：围绕“化学反应与热能”，设计问题如“为什么化学反应会伴随能量的变化？能量守恒定律在化学反应中有何体现？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过班级微信群或在线平台的学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和预习资料，理解化学反应与热能的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“反应物和生成物的能量如何计算？”

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解化学反应与热能的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际生活中的化学反应实例，如烹饪过程中的能量变化，引出“化学反应与热能”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解焓变、熵变等概念，结合实例如燃烧反应的能量变化，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同化学反应的能量变化，提高他们的分析能力。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何判断一个化学反应是放热还是吸热？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析实验数据，如计算燃烧反应的焓变。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学反应与热能的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和实验，让学生在实践中掌握能量变化的分析方法。

作用与目的：

帮助学生深入理解化学反应与热能的知识点，掌握能量变化的计算和分析方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置计算不同化学反应能量变化的练习题，巩固学生对焓变、熵变等概念的理解。

提供拓展资源：推荐相关书籍或在线资源，如化学能量变化的相关视频或文章，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学，如计算特定化学反应的焓变。

拓展学习：学生利用拓展资源，如在线化学数据库，查找更