六年级语文上册 电子教学设计（pdf） 新人教版.docx

六年级语文上册电子教学设计（pdf）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进六年级语文上册的新篇章——《新人教版》的电子教学设计。这节课，我们要深入挖掘的是《荷塘月色》这篇美文。这篇课文，它不仅仅是一篇文学作品，更是一扇窗，透过它，我们可以看到作者对生活的热爱和对美好事物的追求。

我们之前学过的课文，比如《草原》和《桂林山水》，都让我们感受到了大自然的神奇和美丽。而这篇《荷塘月色》，它将带我们走进一个更加细腻、更加富有诗意的世界。我们将会学习到如何通过细腻的描写，表达自己的情感和思想。

这节课，我们将会一起探讨如何通过阅读，去感受作者的情感，如何通过写作，去表达自己的情感。让我们一起期待，在这节课中，找到属于自己的那份诗意和美好吧！??????

核心素养目标分析

在本节课《荷塘月色》的学习中，我们旨在培养同学们的语文核心素养。首先，提升他们的审美鉴赏能力，通过细腻的文字描绘，感受古典文学的韵味。其次，加强他们的文化理解，让学生理解作者背后的文化背景和思想情感。再者，培养他们的语言建构与运用能力，学习如何运用优美的文字表达自己的思想和情感。最后，通过文本阅读，激发同学们对美好生活的向往和热爱，培养他们的道德修养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①通过对《荷塘月色》的阅读，理解作者通过景物描写所表达的情感和意境。

②学习并运用文中细腻的描写手法，如比喻、拟人等，提升自己的写作能力。

③分析作者如何通过对比、衬托等手法，强化作品的艺术效果。

2.教学难点，

①深入挖掘作者在文中表达的情感，理解其背后的文化内涵和人生哲理。

②理解并运用文中复杂的修辞手法，如通感、象征等，分析其在文中的作用。

③在阅读过程中，培养学生对古典文学作品的鉴赏能力和审美情趣，提高他们的文学素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合PPT展示，对课文进行逐段解析，帮助学生把握文章结构和主题。

2.讨论法：引导学生围绕课文中的关键词汇、修辞手法和情感表达进行小组讨论，培养批判性思维。

3.情景教学法：通过角色扮演、音乐渲染等方式，让学生身临其境地感受文中描绘的意境。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体元素，丰富课堂内容，激发学生学习兴趣。

2.互动平台：利用在线教学平台，实现课堂即时互动，提高教学效率。

3.实物展示：如荷塘模型或相关绘画作品，帮助学生直观理解文中描绘的景物。

教学过程设计

导入环节：

1.创设情境：播放一段荷塘夜景的纪录片，引导学生观察画面，感受大自然的美丽和宁静。（用时5分钟）

2.提出问题：同学们，你们觉得这样的景色会激发怎样的情感？你们能从画面中联想到哪些文学作品？（用时3分钟）

讲授新课：

1.介绍作者背景和写作背景，让学生了解《荷塘月色》的文学价值。（用时5分钟）

2.分析课文结构，讲解文章的开头、发展、高潮和结尾。（用时5分钟）

3.重点讲解作者如何运用景物描写表达情感，分析文中比喻、拟人等修辞手法的运用。（用时10分钟）

4.引导学生体会作者在文中表达的人生哲理，如对美好生活的向往、对命运的思考等。（用时10分钟）

巩固练习：

1.分组讨论：将学生分成若干小组，讨论课文中的精彩片段，分享自己的理解和感悟。（用时10分钟）

2.课堂练习：要求学生根据所学内容，写一段景物描写，运用比喻、拟人等修辞手法。（用时10分钟）

课堂提问：

1.提问：同学们，通过学习《荷塘月色》，你们觉得景物描写在文学作品中的作用是什么？（用时3分钟）

2.提问：在写作中，如何运用比喻、拟人等修辞手法来丰富文章的表达？（用时3分钟）

师生互动环节：

1.教师提问：同学们，在刚才的练习中，你们觉得哪些地方比较困难？有没有什么好的建议？（用时5分钟）

2.学生回答：学生分享自己在练习中的困难和遇到的问题，教师进行解答和指导。（用时5分钟）

3.教师总结：对学生在练习中的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。（用时5分钟）

教学创新：

1.在讲解课文时，结合现代生活，引导学生思考景物描写在当代文学中的价值。（用时5分钟）

2.利用网络资源，展示不同时期、不同地区的荷塘景色，拓宽学生的视野。（用时5分钟）

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：30分钟

-介绍作者背景和写作背景：5分钟

-分析课文结构：5分钟

-重点讲解修辞手法：10分钟

-体会人生哲理：10分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：6分钟

5.师生互动环节：15分钟

6.教学创新：10分钟

教学双