七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school Section A(3a-4）教学实录（新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionA(3a-4）教学实录（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容

人教新目标版七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionA(3a-4）教学实录。本节课主要围绕学生日常出行方式展开，通过听力、阅读、口语练习等活动，让学生掌握询问和描述出行方式的句型和词汇，提高学生的英语听说能力。具体内容包括：学习询问和描述出行方式的句型，如Howdoyougettoschool?、Igotoschoolbybus.等；学习交通方式词汇，如bus、train、car、bicycle等；通过听力材料和阅读材料，了解不同学生的出行方式。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力、跨文化理解和思维品质。学生将通过真实语境的互动练习，提高听、说、读、写技能，尤其是在口语交流中，能够运用所学词汇和句型询问和描述出行方式，增强语言的实际运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的出行习惯，培养学生的跨文化意识，促进批判性思维和创造性思维的发展。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们刚刚接触英语学习不久，正处于语言学习的初级阶段。在知识层面，学生对英语字母、基础词汇和简单的语法规则有一定的了解，但对复杂句型结构和词汇的运用还较为生疏。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，往往存在词汇量不足、语法错误和发音不准确等问题。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待提高，部分学生可能因为缺乏自信而害怕开口说英语。

在行为习惯上，部分学生可能存在依赖教师讲解、不愿意主动参与课堂活动的情况。这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。此外，由于年龄特点，学生注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来维持他们的学习兴趣。

对于课程学习的影响，学生的这些特点要求教师在教学过程中注重以下几点：首先，通过创设真实、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；其次，通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的合作意识和口语表达能力；再次，通过适当的反馈和鼓励，帮助学生建立自信，克服开口说英语的恐惧；最后，通过分层教学，关注不同学生的学习需求，确保每个学生都能在原有基础上有所进步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教新目标版七年级英语下册教材和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同交通方式的图片、地图和与出行相关的视频片段。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备好白板或黑板用于板书和展示教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对出行方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们每天是如何去学校的？你们喜欢哪种出行方式？”

展示一些关于不同出行方式的图片或视频片段，如公交车、自行车、步行等，让学生初步感受出行方式的变化和多样性。

简短介绍出行方式对日常生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.出行方式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解出行方式的基本概念、类型和优缺点。

过程：

讲解出行方式的基本概念，包括公共交通、私人交通和步行等。

详细介绍不同出行方式的类型，如步行、自行车、汽车、火车、飞机等。

3.出行方式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解出行方式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的出行方式案例进行分析，如城市公共交通系统的发展、绿色出行倡导等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解出行方式的多样性和对环境的影响。

引导学生思考这些案例对城市交通和环境的影响，以及如何选择合适的出行方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个特定的出行方式，如“如何减少校园周边交通拥堵？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对出行方式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容