14.2生物对环境的适应和影响教学设计2023--2024学年京改版生物八年级下册.docx

14.2生物对环境的适应和影响教学设计2023--2024学年京改版生物八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

14.2生物对环境的适应和影响教学设计2023--2024学年京改版生物八年级下册。本节课内容紧扣教材，以生物与环境的关系为主线，通过实例分析，引导学生认识生物对环境的适应性和生物对环境的影响，培养学生的科学素养和环保意识。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生生物学观念、科学探究和责任担当意识。学生将通过观察、实验和分析，理解生物如何适应环境，认识到生物与环境之间的相互作用，提升科学思维能力和环保责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解生物对环境的适应方式，如生物形态结构、生理功能和行为方式等；

②掌握生物对环境的影响，包括生物如何改变环境以及环境对生物的影响；

③分析实例，如沙漠植物、水生植物、鸟类迁徙等，理解生物与环境相互作用的复杂性。

2.教学难点

①深入理解生物与环境适应的机制，如生物体内水分保持、温度调节等生理过程的原理；

②将抽象的生物与环境的关系具体化，通过实例帮助学生建立直观的认识；

③培养学生运用科学方法分析问题的能力，包括观察、比较、推理和归纳等；

④引导学生关注生态环境问题，提高环保意识，将所学知识应用于实际生活中。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、生物实验器材（放大镜、显微镜、模型等）

-课程平台：学校生物学科网络教学平台

-信息化资源：生物与环境适应的科普视频、在线实验指导、相关学术论文

-教学手段：实物展示、图片分析、角色扮演、小组讨论、实验操作

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示生物与环境互动的图片或视频，引导学生思考生物是如何适应和影响环境的。

回顾旧知：简要回顾上一节课中学习的生物的基本特征，如生长、繁殖、新陈代谢等，为今天的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-生物对环境的适应：介绍生物适应环境的形态结构特点，如沙漠植物的长刺和肉质叶片、水生植物的通气组织等。

-生物对环境的影响：讲解生物如何通过其活动改变环境，如植物通过蒸腾作用影响大气湿度、动物通过挖掘改变土壤结构等。

举例说明：

-通过实例分析，如沙漠植物如何适应干旱环境、水生植物如何适应水中生活、鸟类迁徙对气候的适应等。

互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论不同生物如何适应其生活环境，并分享讨论结果。

-角色扮演：模拟生物与环境互动的场景，让学生扮演不同的角色，体验生物如何适应和影响环境。

3.实验操作（约20分钟）

-学生活动：进行简单的生物与环境适应的实验，如观察植物在不同光照条件下的生长情况。

-教师指导：指导学生进行实验操作，确保实验的安全性和准确性。

4.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固对生物适应和环境影响的认知。

-小组合作完成案例分析，分析特定生物如何适应其特定的生态环境。

教师指导：

-及时检查学生的练习情况，提供个别指导，纠正错误理解。

-对学生的练习进行点评，强调重点和难点。

5.总结提升（约5分钟）

-学生总结：让学生总结本节课学到的关键知识点，如生物的适应性、生物与环境的关系等。

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调生物适应环境的重要性，并提出进一步学习的建议。

6.布置作业（约5分钟）

-课后阅读：布置相关阅读材料，如科普文章或书籍，以加深对生物与环境关系的理解。

-实践作业：布置观察或调查当地生物与环境关系的实践作业，鼓励学生将所学知识应用于实际。

教学过程的具体实施将根据学生的反应和课堂氛围灵活调整，以确保教学效果。

六、知识点梳理

1.生物对环境的适应

-生物形态结构适应：形态结构特征与生活环境相适应，如沙漠植物的节水器官、水生植物的浮水叶等。

-生物生理功能适应：生理过程与生活环境相适应，如沙漠动物的体温调节、水生动物的特殊呼吸器官等。

-生物行为方式适应：行为习惯与生活环境相适应，如鸟类的迁徙、昆虫的觅食方式等。

2.生物对环境的影响

-生物改变环境：生物活动对环境进行改变，如植物的蒸腾作用增加大气湿度、动物的挖掘改变土壤结构等。

-环境影响生物：环境条件对生物的影响，如气候、食物、栖息地等对生物生存和繁衍的影响。

3.生物与环境的关系

-生态系统概念：生态系统是生物群落与其非生物环境相互作用形成的统一整体。

-生态平衡：生态系统内生物与非生物因素之间相互制约、相互依存，维持相对稳定的状态。

-生物多样性与环境保护：生物多样性是生态系统的重要组成部分，保护生物多