2024新教材高中化学 第二章 第一节 第一课时 活泼的金属单质——钠教学实录 新人教版必修第一册.docx

2024新教材高中化学第二章第一节第一课时活泼的金属单质——钠教学实录新人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024新教材高中化学第二章第一节第一课时活泼的金属单质——钠教学实录新人教版必修第一册

教学内容

本节课内容为新教材高中化学第二章第一节第一课时“活泼的金属单质——钠”。主要包括钠的物理性质、化学性质以及钠与水、酸反应的实验现象和化学方程式。通过实验探究钠的性质，引导学生理解金属活动性顺序，掌握钠的化学性质。

核心素养目标

1.培养学生的实验探究能力，通过钠与水、酸反应的实验，提高观察、分析、归纳等科学探究技能。

2.培养学生的科学思维，理解金属活动性顺序，发展化学逻辑思维能力。

3.增强学生的安全意识，学会正确操作化学实验，培养良好的实验习惯。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们刚刚开始接触化学这门学科，对化学实验和化学现象充满好奇。在知识层面，学生已经具备一定的科学基础，能够理解物质的性质和变化，但对于金属活动性这一概念还较为陌生。在能力方面，学生的观察能力和初步的实验操作能力有所体现，但独立分析和解决问题的能力还有待提高。

学生的素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和求知欲，但部分学生在实验操作时可能存在安全隐患意识不足的问题。行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但个别学生可能在实验过程中注意力不够集中，容易受到外界干扰。

这些学情对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需要注重实验安全，加强学生安全意识教育；其次，针对学生的好奇心，设计富有启发性的实验，激发学生的学习兴趣；再次，通过实验操作，培养学生细致观察、准确记录和严谨分析的能力；最后，针对学生个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在课程中学有所得。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解钠的物理性质和化学性质，引导学生理解金属活动性顺序。

2.设计互动式实验，让学生亲自动手进行钠与水、酸的反应实验，观察现象，增强学生的实践操作能力。

3.利用多媒体展示钠的物理性质变化和化学反应过程，帮助学生直观理解抽象概念。

4.通过小组讨论，引导学生分析实验结果，培养学生的合作学习和问题解决能力。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.教师展示钠金属样品，引导学生观察其外观和质地，提出问题：“同学们，你们知道这是什么金属吗？它有什么特殊的性质？”

2.学生自由发言，教师总结并引出钠金属的物理性质。

3.提问：“钠金属为什么被称为‘活泼的金属’？”

4.教师简要介绍钠金属的化学性质，激发学生学习兴趣。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解钠的物理性质：银白色固体，质软，熔点低，密度小。

2.讲解钠的化学性质：与水反应生成氢气和氢氧化钠，与酸反应生成盐和氢气。

3.通过多媒体展示钠与水、酸反应的实验视频，引导学生观察实验现象。

三、实践活动（20分钟）

1.学生分组进行钠与水反应的实验，观察并记录实验现象。

2.学生分组进行钠与酸反应的实验，观察并记录实验现象。

3.教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生讨论钠与水、酸反应的化学方程式，举例回答：

-钠与水反应：2Na+2H2O→2NaOH+H2↑

-钠与酸反应：2Na+2HCl→2NaCl+H2↑

2.学生讨论钠金属的化学性质与金属活动性顺序的关系，举例回答：

-钠金属位于金属活动性顺序表的第一位，具有较强的还原性。

3.学生讨论钠金属在工业和生活中的应用，举例回答：

-钠金属可用于制造合金、电池等。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调钠金属的物理性质和化学性质。

2.教师引导学生回顾钠金属在金属活动性顺序中的位置，加深对金属活动性顺序的理解。

3.教师提出问题：“同学们，通过本节课的学习，你们对‘活泼的金属’有了哪些新的认识？”

4.学生自由发言，教师总结并强调本节课的重难点。

教学流程用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-金属活动性顺序表：介绍金属活动性顺序的基本概念，以及常见金属在活动性顺序中的位置。

-钠的化学性质：详细讲解钠与其他元素（如氯、氢、氧等）的化学反应，包括反应类型、产物和条件。

-钠的物理性质：探讨钠的熔点、沸点、密度、导电性等物理性质，以及这些性质对钠的应用影响。

-钠在自然界中的存在：介绍钠在自然界中的分布情况，如盐湖、矿物等。

-钠的工业应用：探讨钠在工业生产中的应用，如电解法生产氯气和氢气、制造合金等。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解金属活动性顺序