2023七年级数学上册 第2章 整式加减2.1 代数式 2代数式第3课时 整式教学实录 （新版）沪科版.docx

2023七年级数学上册第2章整式加减2.1代数式2代数式第3课时整式教学实录（新版）沪科版

主备人

备课成员

设计思路

本课时以“整式教学实录”为主题，围绕沪科版七年级数学上册第2章第1节《代数式》进行设计。课程内容紧扣课本，通过实际问题引入代数式的概念，引导学生理解代数式的意义和运算规则。通过实例讲解，让学生掌握整式的加减法则，培养其运算能力。同时，注重学生自主探究和合作学习，提高学生的数学素养。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过代数式的学习，使学生能够从具体情境中抽象出数学概念，形成代数思维。提升逻辑推理能力，引导学生运用代数法则进行推理和运算，培养严谨的数学逻辑。增强数学建模意识，使学生能够将实际问题转化为代数式，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握代数式的概念，能够区分代数式和整式。

②掌握整式加减的法则，包括同类项的合并和整式的加减运算。

③能够运用代数式解决简单的实际问题，建立数学模型。

2.教学难点，

①理解同类项的概念，并能准确判断和合并同类项。

②在复杂的多项式加减运算中，正确应用交换律、结合律和分配律。

③将实际问题转化为代数式时，能够合理设定未知数，并正确列出方程或表达式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，系统讲解代数式的概念和加减法则，确保学生理解基础知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论同类项合并的技巧，提高学生的合作能力和问题解决能力。

3.练习法：通过大量练习，巩固学生对整式加减法则的掌握，提升实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示代数式的定义和运算步骤，直观形象地辅助教学。

2.互动软件：利用教学软件进行互动练习，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.实物教具：使用几何图形或其他实物教具，帮助学生直观理解代数式的概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“代数式的概念和基本运算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是同类项？如何判断同类项？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解代数式的概念和基本运算。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解代数式的概念和基本运算，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组生活中常见的数学问题，引出“代数式”的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解同类项的合并和整式的加减法则，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“同类项合并竞赛”活动，让学生在游戏中学习同类项的合并。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么同类项可以合并？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“同类项合并竞赛”，体验代数式的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何将实际问题转化为代数式？”等，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解同类项的合并和整式的加减法则。

实践活动法：设计“同类项合并竞赛”，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解同类项的合并和整式的加减法则，掌握代数式的运算技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“代数式的概念和基本运算”课题，布置适量的课后作业，如“将以下多项式化简”等。

提供拓展资源：提供与代数式相关的拓展资源，如“代数式的应用实例”视频或相关数学竞赛信息。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总