《第二单元 演示文稿展成果 4 确定主题搭结构》（教学设计）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册.docx

《第二单元演示文稿展成果4确定主题搭结构》（教学设计）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

一、教材分析：《第二单元演示文稿展成果4确定主题搭结构》（教学设计）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册。本章节通过讲解演示文稿制作的基本步骤，让学生学会确定主题和搭建结构，为后续内容的添加和美化打下基础，培养学生在信息技术方面的综合应用能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力，学会运用演示文稿表达观点。发展学生的创新精神和实践能力，通过确定主题和搭建结构，锻炼逻辑思维和审美能力。增强团队合作意识，在小组讨论中共同完成任务，提升沟通协作技能。

学情分析

五年级学生已具备一定的信息技术基础，对计算机操作有一定了解，但对演示文稿的制作还处于初级阶段。学生在知识层面，对文字、图片等基本元素的使用有一定掌握，但在确定主题和搭建结构方面存在困难。能力方面，学生的独立思考和问题解决能力有待提高，需要通过实践操作来锻炼。素质方面，部分学生可能存在合作意识不强、审美能力不足等问题。行为习惯上，学生在课堂上注意力集中度有待提高，有时容易分心。这些因素对课程学习有一定影响，需要教师在教学中注重引导学生积极参与，培养良好的学习习惯，同时通过小组合作等方式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的闽教版信息技术五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富演示文稿制作的相关知识。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每位学生都能进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“演示文稿的制作”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解演示文稿制作的基本概念。思考预习问题：针对预习问题，如“如何选择合适的主题？”“如何组织内容结构？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解演示文稿制作的基本概念，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示优秀的演示文稿案例，引出“确定主题搭结构”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解如何确定主题、搭建结构，结合实例如“校园活动介绍”进行教学。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论如何确定主题和结构。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和思路。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解确定主题和搭建结构的重要性。实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握技能。合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解确定主题和搭建结构的知识点，掌握制作演示文稿的基本技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作一个小型演示文稿的作业，要求学生根据所学知识，确定主题并搭建结构。提供拓展资源：推荐一些演示文稿制作的相关书籍和在线资源，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师推荐的资源，学习更多关于演示文稿制作的知识。反思总结：对自己的作业进行反思，总结经验教训，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《演示文稿