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学用电风扇（教学设计）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

学用电风扇（教学设计）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动人教版。本课程以电风扇为载体，引导学生了解电路的基本原理，学习简单的电路连接方法，培养学生的动手实践能力和创新思维。课程内容与课本《综合实践活动》紧密相连，旨在提高学生的科学素养和实践能力。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。通过本节课的学习，学生能够培养科学探究精神，提高动手操作能力，发展创新思维和解决问题的能力。学生将学会安全用电常识，增强环保意识，同时提升合作学习和交流分享的能力，为未来科学学习和生活实践打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握电风扇的基本构造和工作原理，理解电流、电压和电阻在电路中的作用。

②学会使用电路图分析电路的连接方式，能够正确连接简单的电路并观察现象。

2.教学难点，①

①理解并应用串联和并联电路的特点，解决实际电路问题。

②在实际操作中，培养学生准确测量电压和电流的能力，并确保操作安全。

②

①学生在面对复杂电路时，能够运用所学知识分析和解决问题。

②培养学生的实验设计和实验报告撰写能力，提高科学探究的严谨性和准确性。

四、教学资源

-软硬件资源：电风扇、电池、导线、开关、灯泡、电压表、电流表、电路板、连接器。

-课程平台：学校实验室、多媒体教室。

-信息化资源：电路原理动画软件、电路图绘制软件。

-教学手段：实物演示、小组合作、实验报告、课堂讨论。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是《学用电风扇》这一课。大家知道电风扇在我们的生活中扮演着怎样的角色吗？它有什么样的工作原理呢？今天我们就一起来探索这些问题。

（学生）电风扇可以吹风降温，它的工作原理是利用电动机驱动扇叶旋转。

（教师）很好，电风扇是我们生活中常见的电器，它的工作原理非常有趣。今天我们就通过实验来揭开电风扇的秘密。

二、新课讲授

1.电风扇的结构

（教师）首先，我们来认识一下电风扇的结构。请同学们拿出电风扇，观察它的组成部分。电风扇主要由哪些部分组成？

（学生）电动机、扇叶、支架、底座等。

（教师）非常好，电风扇主要由电动机、扇叶、支架和底座等部分组成。接下来，我们一起来了解一下这些部分的功能。

2.电风扇的工作原理

（教师）那么，电风扇是如何工作的呢？请同学们思考一下，电动机是如何驱动扇叶旋转的？

（学生）电动机通过电流产生磁场，磁场作用于扇叶，使其旋转。

（教师）正确！电动机利用电流产生磁场，磁场作用于扇叶，使其旋转。这个过程涉及到电流、电压和电阻等概念。

3.电路连接

（教师）接下来，我们来学习如何连接电路。请同学们拿出电路板、导线、开关、灯泡等器材，按照电路图连接一个简单的电路。

（学生）按照电路图，我连接了电源、开关、灯泡和导线。

（教师）很好，现在请同学们打开开关，观察灯泡是否发光。

（学生）灯泡发光了。

（教师）这说明我们的电路连接是正确的。接下来，我们尝试将电风扇接入电路，观察它的运行情况。

4.电压和电流的测量

（教师）为了更好地了解电路，我们需要测量电压和电流。请同学们拿出电压表和电流表，测量一下电风扇在工作时的电压和电流。

（学生）我测量了电风扇工作时的电压和电流，分别是220伏和0.5安。

（教师）非常好，通过测量我们得到了电风扇工作时的电压和电流数据。这些数据对我们分析电路非常有帮助。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）请同学们以小组为单位，讨论以下问题：电风扇的工作原理是什么？电路连接过程中需要注意哪些事项？

（学生）我们小组讨论了电风扇的工作原理，认为它是利用电动机产生磁场，磁场作用于扇叶，使其旋转。在电路连接过程中，我们需要注意电源的正负极、导线的连接顺序等。

2.实践操作

（教师）请同学们尝试设计一个简单的电路，并连接电路板。在连接电路的过程中，注意观察并记录现象。

（学生）我设计了一个电路，连接了电源、开关、灯泡和电风扇。在连接电路的过程中，我注意到电源的正负极要正确连接，导线不能短路。

3.实验报告

（教师）请同学们根据实验过程，撰写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据和分析等。

（学生）我根据实验过程，完成了实验报告。在报告中，我详细记录了实验步骤、实验数据和实验现象。

四、课堂总结

（教师）今天我们学习了《学用电风扇》这一课，了解了电风扇的结构、工作原理和电路连接方法。通过实验，我们掌握了电压和电流的测量方法。希望同学们在今后的学习中，能够将所学知识运用到实际生活中。

（学生）今天的学习让我对电风扇有了更深入的了解，也学会了如何设计电路和测