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《9为家庭开销做预算》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过《9为家庭开销做预算》的教学活动，旨在帮助学生理解家庭预算的重要性，学会合理规划家庭经济支出。结合长春版四年级下册综合实践活动教材，通过实际案例分析、小组讨论和实践活动，让学生在实践中掌握家庭预算的基本方法，培养良好的理财观念。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学应用意识、数据分析能力和问题解决能力。通过家庭预算的学习，学生能够将数学知识应用于实际生活，提高数据分析的准确性，学会在现实生活中解决问题，培养良好的消费观念和理财习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解家庭预算的概念和意义；

②学会制定家庭预算的基本步骤，包括收入计算、支出分类和预算制定；

③掌握如何根据家庭实际情况调整预算，以实现收支平衡。

2.教学难点，

①如何引导学生正确认识家庭经济状况，包括收入和支出的多样性；

②培养学生将抽象的预算概念转化为具体操作能力，如如何分配有限的资金；

③帮助学生理解预算调整的必要性，以及在预算执行过程中可能遇到的挑战和应对策略。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解家庭预算的基本概念和制定方法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭角色，制定和调整预算，提高实践操作能力。

3.利用小组讨论，引导学生分析家庭支出数据，培养合作学习和批判性思维。

4.运用多媒体展示家庭预算工具和表格，帮助学生直观理解预算编制过程。

5.设计预算游戏，通过趣味性活动加深学生对预算管理重要性的认识。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一组关于家庭生活的图片，引导学生观察并讨论家庭生活中的各种开销。

2.提出问题：家庭如何合理规划开销？如何做到收支平衡？

3.学生分享：邀请学生分享自己家庭的开销情况，引出家庭预算的概念。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解家庭预算的概念和意义，强调合理规划家庭经济的重要性。

2.引导学生分析家庭预算的制定步骤，包括收入计算、支出分类和预算制定。

3.举例说明家庭预算的编制方法，如制作预算表格、设置预算限额等。

4.讲解如何根据家庭实际情况调整预算，实现收支平衡。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何为自己家庭制定一个简单的预算。

2.小组展示：每组派代表展示预算方案，其他小组进行评价和补充。

3.教师点评：对每个小组的预算方案进行点评，指出优点和不足。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：如何判断一个家庭预算是否合理？

2.学生回答：引导学生从收入、支出、预算调整等方面回答问题。

3.教师总结：强调家庭预算的制定要兼顾实际需求和未来规划。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：教师扮演家庭主妇，学生扮演家庭成员，共同制定家庭预算。

2.互动讨论：在角色扮演过程中，教师引导学生思考如何在有限的预算内满足家庭需求。

3.教师总结：强调家庭预算制定过程中需要考虑的因素和注意事项。

六、拓展活动（用时5分钟）

1.设计预算游戏：将学生分成小组，每组获得一定数额的“虚拟资金”，模拟家庭消费场景。

2.游戏总结：引导学生分享游戏过程中的体验，讨论如何合理安排家庭开支。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调家庭预算的重要性。

2.作业布置：要求学生回家后与家长一起制定一个家庭预算，并记录一周内的家庭开销情况。

教学过程设计总用时：45分钟

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭理财手册》：介绍家庭理财的基本原则和技巧，包括预算制定、储蓄、投资等。

-《儿童理财教育》：针对儿童设计的理财教育书籍，通过故事和游戏的方式，教授孩子基本的理财知识。

-《消费心理学》：探讨消费者在购买决策中的心理过程，帮助学生了解如何避免冲动消费。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用预算软件或应用程序，如“家庭账本”或“记账助手”，实际操作家庭预算。

-鼓励学生调查自己家庭的消费习惯，分析家庭支出结构，提出改进预算的建议。

-组织学生进行小组研究，探讨不同家庭类型的预算规划策略，如单身族、双职工家庭、退休家庭等。

-学生可以设计一个模拟市场，通过买卖商品的角色扮演，体验价格、供需和预算管理的关系。

-鼓励学生阅读有关个人财务管理的文章，了解不同类型的储蓄账户、投资工具和保险产品。

3.知识点拓展：

-学习如何区分必需品和非必需品，以及如何制定紧急备用金计划。

-探讨