7.6　整百、整千数的加减法 （教学设计）-2024-2025学年二年级下册数学人教版.docxVIP

7.6整百、整千数的加减法（教学设计）-2024-2025学年二年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.6整百、整千数的加减法（教学设计）-2024-2025学年二年级下册数学人教版

教学内容

本节课教学内容为人教版二年级下册数学教材第7.6节“整百、整千数的加减法”。主要内容包括：整百数、整千数的加法计算方法；整百数、整千数的减法计算方法；以及在实际情境中运用整百、整千数的加减法解决问题。通过本节课的学习，学生能够掌握整百、整千数的加减法计算方法，并能将其应用于实际生活中。

核心素养目标

1.发展数感：通过整百、整千数的加减法练习，增强学生对数与数之间关系的感知。

2.培养运算能力：熟练掌握整百、整千数的加减法，提高运算速度和准确性。

3.增强应用意识：学会在具体情境中运用整百、整千数的加减法解决问题，提升问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确保学生能够正确理解和运用整百、整千数的加法规则。例如，在计算123+500时，学生需要理解个位数相加后进位，百位数直接相加，并处理进位后的千位数。

-教会学生正确进行整百、整千数的减法运算。例如，在计算800-300时，学生需要知道如何从百位开始相减，以及处理减法中的借位问题。

-强调在计算过程中注意数位对齐，这对于保证计算的准确性至关重要。

2.教学难点：

-理解和掌握减法中的借位规则。例如，在计算500-320时，学生可能会混淆借位过程，导致计算错误。

-在多位数加减法中处理进位和借位的连贯性。例如，在计算1234+567时，学生需要连续处理多个数位的进位和借位。

-将整百、整千数的加减法应用到实际问题中，如购物找零、计算行程等，这要求学生不仅要有扎实的计算能力，还要有良好的问题分析能力。

教学资源

-软硬件资源：白板、黑板、粉笔、直尺、计算器

-课程平台：学校内部数学教学平台

-信息化资源：多媒体课件、电子教材、在线数学游戏

-教学手段：实物教具（如计数器、百位数卡片）、小组合作学习材料、练习题纸

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对整百、整千数加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中经常用到钱吗？比如，你们去超市购物时，需要用到多少元、多少角呢？”

展示一些购物场景的图片或视频片段，让学生初步感受整百、整千数在生活中的应用。

简短介绍整百、整千数的基本概念，以及它们在数值计算中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整百、整千数加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解整百、整千数加减法的基本概念、计算方法和步骤。

过程：

讲解整百、整千数加减法的定义，包括加法和减法的基本规则。

详细介绍整百、整千数加减法的计算方法，使用示意图帮助学生理解数位对齐的重要性。

3.整百、整千数加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整百、整千数加减法的特性和应用。

过程：

选择几个生活中的案例，如计算家庭支出、学校费用等，展示整百、整千数加减法的实际应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生理解整百、整千数加减法在解决问题中的重要性。

引导学生思考如何将这些方法应用到自己的生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与整百、整千数加减法相关的问题进行讨论。

小组内讨论问题的解决方案，并尝试用整百、整千数的加减法进行计算。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和计算过程。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对整百、整千数加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、计算过程和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调整百、整千数加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括整百、整千数加减法的定义、计算方法和实际应用。

强调整百、整千数加减法在日常生活和数学学习中的价值，鼓励学生进一步练习和应用。

布置课后作业：让学生完成一些整百、整千数的加减法练习题，巩固所学知识。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：提高学生的实践能力，激发学生的学习兴趣。

过程：

教师提出一个与整百、整千数加减法相关的生活问题，如计算家庭一周的食品开销。

让学生独立思考并尝试解决，鼓励他们在课堂上分享自己的解题思路和方法。

8.课堂总结与反馈（5分钟）

目标：