1.8凤仙花的一生（教学设计）-2023-2024学年科学四年级下册教科版（2017）.docx

1.8凤仙花的一生（教学设计）-2023-2024学年科学四年级下册教科版（2017）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：1.8凤仙花的一生

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和生物多样性意识。学生将通过观察凤仙花的生长过程，学习科学探究方法，培养提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力。同时，通过了解凤仙花的一生，增强对生物生长周期的认识，提高对自然界的尊重和保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过植物的基本结构和生长过程，对种子、茎、叶、花等基本概念有所了解。此外，他们可能对常见的植物有一定的认知，如花卉的识别和简单的生长习性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对自然和生物充满好奇，对植物的生长过程有较强的兴趣。他们的观察能力和动手操作能力逐渐增强，能够通过实验和观察来学习新知识。学习风格上，大部分学生喜欢通过直观的实验和实践活动来学习，同时也愿意参与小组讨论，共同解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在观察和记录植物生长变化时缺乏耐心，容易忽略细节。此外，学生在设计实验方案时可能会遇到逻辑思维和创造性思维的挑战，需要教师引导他们如何提出合理假设和设计实验步骤。此外，对于一些学生来说，将观察到的现象与生物学原理相结合可能是一个难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解凤仙花的生命周期，帮助学生建立整体概念。

2.实验法：组织学生进行凤仙花的种植实验，观察记录生长过程，培养实践能力。

3.讨论法：引导学生分组讨论观察结果，分享实验心得，促进合作学习。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示凤仙花的各个生长阶段，增强直观感受。

2.视频教学：播放凤仙花生长过程的视频，帮助学生更直观地理解生长过程。

3.实验工具：提供种植工具和种子，让学生亲自动手，体验科学探究的乐趣。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-教师通过展示一幅美丽的凤仙花图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么植物吗？它有哪些特点？”

-学生回答后，教师进一步引导：“今天我们就来学习凤仙花的一生，了解它的生长过程。”

-用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-讲授凤仙花的生命周期，包括种子萌发、茎叶生长、开花结果和种子成熟等阶段。

-展示凤仙花的生长过程视频，让学生直观感受每个阶段的变化。

-引导学生讨论：为什么凤仙花需要阳光、水分和土壤等条件？

-用时：10分钟

3.新课讲授（续）

详细内容：

-讲解凤仙花的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖，并举例说明。

-讨论凤仙花对环境的影响，以及人类如何保护这种植物。

-引导学生思考：为什么我们要了解凤仙花的一生？

-用时：10分钟

4.实践活动

详细内容：

-组织学生进行凤仙花的种植实验，每人分发一小包凤仙花种子和种植工具。

-学生按照教师指导，进行土壤准备、播种、浇水等步骤。

-观察并记录凤仙花的生长过程，包括种子发芽、茎叶生长、开花结果等。

-用时：15分钟

5.学生小组讨论

详细内容：

-学生分组讨论以下问题：

-为什么凤仙花需要阳光、水分和土壤等条件？

-凤仙花的一生中，哪个阶段最关键？

-如何保护凤仙花这种植物？

-学生举例回答：

-“凤仙花需要阳光，因为它是进行光合作用的。”

-“我认为种子发芽阶段最关键，因为这是凤仙花生命的开始。”

-“我们可以通过不乱扔垃圾和保护环境来保护凤仙花。”

-用时：10分钟

6.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调凤仙花的生命周期和生长条件。

-学生分享自己的实验成果和观察心得。

-教师总结：通过学习凤仙花的一生，我们了解了生物的生长过程和生态系统的相互关系，希望同学们能够爱护植物，保护环境。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-凤仙花的生物学特征：介绍凤仙花的科属分类、形态特征、生长习性等。

-植物生长周期：探讨不同植物的生长周期，以及影响植物生长的各种因素。

-植物与人类生活的关系：阐述植物在人类生活中的作用，如药用、食用、观赏等。

-生态系统的平衡：介绍生态系统中植物、动物和环境之间的相互作用，以及人类活动对生态系统的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《植物的秘密生活》、《植物的世界》等，帮助学生深入了解植物世界。

-观察自然：鼓励学生在家附近或公园观察植物生长，记录观察结果，并尝试分析植物生长的规律。

-实践活动：组织学生进行家庭种植活动，如