2023一年级语文上册 第四单元 口语交际：我们做朋友配套教学实录 新人教版.docx

2023一年级语文上册第四单元口语交际：我们做朋友配套教学实录新人教版

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教学内容

本章节教学内容为《2023一年级语文上册第四单元口语交际：我们做朋友配套教学实录新人教版》中的“我们做朋友”部分。主要包括学习如何与同学建立友谊，通过相互介绍、交流兴趣爱好等方式增进了解，培养良好的沟通能力和团队合作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、人际交往能力和合作精神。通过口语交际活动，学生能够运用规范的口语表达自己，学会倾听与尊重他人，发展良好的人际关系。同时，通过合作完成学习任务，培养学生团队合作的能力，提升学生的社会适应能力和终身学习能力。

学情分析

一年级学生正处于语言发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇心，学习积极性高，但注意力集中时间较短。在知识层面，学生已具备一定的口语表达能力，能够进行简单的自我介绍和提问，但对友谊的理解较为浅显，需要引导。在能力方面，学生的思维活跃，但逻辑思维能力尚在培养之中，需要教师通过具体实例和活动设计逐步引导。在素质方面，学生的独立性和自信心有待加强，需要通过互动合作活动来培养。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在害羞、不敢开口表达的情况，这需要教师在课堂中营造轻松、包容的氛围，鼓励学生积极参与。此外，一年级学生往往缺乏耐心，容易受到外界干扰，因此课堂组织形式应多样化，以吸引学生的注意力，提高学习效率。

总体来看，一年级学生在语文学习上表现出以下特点：

1.语言表达能力有限，但具备基础；

2.思维活跃，但逻辑思维尚需培养；

3.独立性和自信心有待加强；

4.行为习惯多样，需要针对性的引导和培养。

针对这些特点，本节课将通过互动游戏、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的口语交际能力和团队合作精神，同时注重学生行为习惯的养成，为后续的语文学习打下良好的基础。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设“校园友谊角”等情境，让学生在真实环境中练习口语交际。

2.运用角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟实际交往场景，提高口语表达和沟通能力。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.设置小组合作任务，引导学生相互交流、合作完成任务，培养团队协作精神。

5.采用游戏化教学，设计“友谊接力”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习口语交际。

教学过程

一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，与学生打招呼：“同学们，今天我们来上一节有趣的口语交际课。你们准备好了吗？”

2.学生们纷纷举手表示期待。

3.老师引导学生回顾上节课的内容，为新课做好铺垫。

二、新课导入

1.老师出示主题：“我们做朋友”，引导学生思考：“你们在校园里有哪些朋友？你们是如何与他们成为朋友的？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己的经历。

3.老师总结：“友谊是人生中宝贵的财富，今天我们就来学习如何与同学建立友谊。”

三、自主学习

1.老师发放教材，让学生自主阅读课文《我们做朋友》。

2.学生阅读课文，思考以下问题：

（1）课文中有哪些人物？他们是如何成为朋友的？

（2）课文中有哪些友谊的秘诀？

（3）你从课文中学到了什么？

3.学生阅读完毕后，与同桌交流自己的思考。

四、合作探究

1.老师将学生分成小组，每组选出一个组长。

2.小组讨论以下问题：

（1）课文中有哪些人物？他们是如何成为朋友的？

（2）课文中有哪些友谊的秘诀？

（3）你从课文中学到了什么？

3.小组成员轮流发言，分享自己的观点。

4.老师巡回指导，解答学生疑问。

五、课堂活动

1.老师引导学生进行“友谊接力”游戏，让学生在游戏中体验友谊的重要性。

2.学生分组进行接力，每组选出一名代表进行表演。

3.表演内容包括：

（1）介绍自己的姓名、爱好。

（2）分享与朋友相处的美好时光。

（3）表达对朋友的祝福。

4.学生表演完毕后，其他同学进行评价。

六、总结提升

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结友谊的重要性。

2.学生分享自己在生活中与朋友相处的感悟。

3.老师强调：友谊需要用心去经营，我们要珍惜身边的每一个朋友。

七、布置作业

1.写一篇关于友谊的短文，题目自拟。

2.课后与同学交流，分享自己的友谊故事。

3.思考：如何与同学建立良好的友谊？

八、课堂小结

1.老师对本节课进行总结，强调友谊的重要性。

2.学生分享自己的收获，表达对老师的感谢。

3.老师鼓励学生在生活中积极与人交往，建立美好友谊。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.口语交际能力提升：通过本节课的学习，学生能够运用规范的口语进行自我介绍和表达，学会了倾听和尊重他人，能