2.8 夏商周时期的科技与文化 教学设计 2024-2025学年统编版七年级历史上册.docxVIP

2.8夏商周时期的科技与文化教学设计2024-2025学年统编版七年级历史上册

主备人

备课成员

教学内容

教材：2024-2025学年统编版七年级历史上册

内容：本章节主要讲述夏商周时期的科技与文化。具体包括夏商周时期农业、手工业的发展，青铜器制作技术，以及天文、地理、医药等方面的成就；同时，介绍夏商周时期的文学艺术、宗教信仰、社会制度等方面的特点。

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.夏商周时期农业、手工业的发展及其对后世的影响。

2.青铜器制作技术的特点及其在历史中的地位。

难点：

1.理解夏商周时期科技与文化成就的历史背景和时代意义。

2.分析青铜器制作技术中的复杂工艺和艺术价值。

解决办法：

1.通过实物展示、图片资料等方式，直观展示农业、手工业的发展成果，帮助学生理解其历史影响。

2.结合历史文献和考古发现，引导学生分析青铜器制作工艺的复杂性和艺术特点。

3.设计小组讨论活动，让学生探讨夏商周时期科技与文化成就的背景和意义，提高学生的历史思维和分析能力。

4.利用多媒体教学手段，展示青铜器的制作过程，帮助学生突破对复杂工艺的理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（青铜器复制品）、图片资料库。

2.课程平台：学校教学资源库、历史教育网站。

3.信息化资源：夏商周时期相关历史视频、青铜器制作过程动画。

4.教学手段：实物展示、图片分析、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对夏商周时期的科技与文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道夏商周时期吗？你们对那个时代的科技和文化有哪些了解？”

展示一些关于夏商周时期青铜器、甲骨文等图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的魅力或特点。

简短介绍夏商周时期的基本历史背景，为接下来的学习打下基础。

2.夏商周时期科技与文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解夏商周时期科技与文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解夏商周时期的历史背景，包括夏、商、周三个朝代的更迭。

详细介绍夏商周时期的农业、手工业发展，如青铜器的制作技术。

3.夏商周时期科技与文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解夏商周时期科技与文化的特性和重要性。

过程：

选择夏商周时期的典型科技成就，如司母戊鼎、甲骨文等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解夏商周时期科技与文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及它们在历史发展中的地位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与夏商周时期科技与文化相关的主题进行深入讨论，如农业发展、手工业创新、文字演变等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对夏商周时期科技与文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调夏商周时期科技与文化的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括夏商周时期的历史背景、科技成就、文化特点等。

强调夏商周时期科技与文化的历史价值和对后世的影响，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的研究能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于夏商周时期科技与文化的短文或报告，要求结合所学知识，对某一特定方面进行深入探讨。

鼓励学生查阅相关资料，拓宽知识面，提高自主学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《夏商周考古大发现》：介绍夏商周时期的重要考古发现，如二里头遗址、殷墟等。

-《中国古代青铜器》：详细讲解中国古代青铜器的种类、制作工艺和历史文化价值。

-《甲骨文解读》：解读甲骨文的历史背景、文字特点和考古价值。

-《中国古代农业史》：探讨夏商周时期农业的发展，包括耕作技术、作物种植等。

-《中国古代手工业史》：介绍夏商周时期手工业的成就，如陶瓷、纺织、金属加工等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解夏商周时期的科技与文化。

-组织学生参观博物馆或考古遗址，实地感受夏