浙江省新昌中学高中通用技术 第四章 发现与明确问题 第二节 明确问题(六)教学实录 苏教版必修1.docx

浙江省新昌中学高中通用技术第四章发现与明确问题第二节明确问题(六)教学实录苏教版必修1

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设计思路

本节课以“苏教版必修1”第四章“发现与明确问题”第二节“明确问题(六)”为教学内容，紧密结合课本，通过实际案例分析、小组讨论、动手实践等多种教学方法，引导学生深入理解问题的本质，培养解决实际问题的能力。课程设计注重学生主体地位，以学生为中心，关注学生个性化学习需求，确保教学过程符合教学实际。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的技术意识、创新精神和实践能力。通过案例分析，学生能够提升分析问题和解决问题的能力，增强工程思维和创新思维；通过小组讨论和动手实践，学生能够锻炼沟通协作能力，培养严谨求实的科学态度和终身学习的理念。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解问题定义的多样性：通过实例分析，学生需掌握如何从不同角度和层面定义问题，如功能需求、技术可行性、经济成本等。

-学会问题分类方法：重点讲解如何根据问题性质进行分类，如技术问题、设计问题、管理问题等，并举例说明。

2.教学难点

-问题细化与分解：难点在于引导学生如何将复杂问题分解为可管理的子问题，例如，将一个产品设计问题分解为材料选择、结构设计、功能实现等子问题。

-问题分析方法的运用：难点在于学生能够运用所学的方法对问题进行系统分析，如SWOT分析、鱼骨图等，并能够结合实际案例进行操作。

-创新思维的培养：难点在于激发学生的创新意识，引导学生从不同角度寻找解决方案，并能够提出具有创造性的想法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版必修1教材，以备查阅。

2.辅助材料：准备与问题定义和分类相关的图片、图表、案例分析视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备用于辅助说明问题分解和分类的模型或教具。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够方便地进行小组合作，并配备实验操作台以供实验演示使用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对明确问题重要性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“在日常学习中，你们遇到过难以解决的问题吗？这些问题是如何被解决的？”

展示一些典型的难题案例，如工程设计中的难题、科学实验中的疑问等，让学生初步感受解决问题的挑战。

简短介绍明确问题的重要性，以及它如何帮助我们更好地找到解决问题的路径，为接下来的学习打下基础。

2.明确问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解明确问题的概念、方法和步骤。

过程：

讲解明确问题的定义，阐述其作为问题解决第一步的关键作用。

详细介绍明确问题的几个关键步骤，包括问题识别、问题定义、问题分解等，使用流程图或步骤图进行说明。

3.明确问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解明确问题的应用。

过程：

选择一个或多个明确问题处理的案例，如工程设计、产品开发等。

详细介绍每个案例的背景、问题情境和明确问题的过程。

引导学生分析案例中的关键点，讨论如何识别和定义问题，以及如何分解问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队协作能力和问题分析能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组针对案例中的问题进行分析和讨论。

每个小组选择一个角色，如问题发现者、问题定义者、问题分解者等，进行角色扮演和讨论。

小组内协作完成问题分析，并准备向全班汇报。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力和批判性思维。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析的过程、方法和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出不同的观点和改进建议。

教师总结各组的亮点和不足，强调明确问题在问题解决中的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强化明确问题的理解和应用。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，强调明确问题在问题解决中的地位。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固课堂所学，提高学生的实际问题解决能力。

过程：

布置课后作业，要求学生选择一个实际问题，尝试运用本节课所学的明确问题方法进行分析和解决。

作业完成后，鼓励学生分享他们的解题过程和心得体会，为下一次课的交流做准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够熟练掌握明确问题的概念、方法和步骤，能够根据实际情况运用这些方法来识别和定义问题。

-学生能够理解问题分解的技巧，并能将复杂问题分解为更易于管理和解决的子问题。

2.技能提升

-学生在小组讨论和课堂展示中提升了沟通和协作能力，能够有效参与团队讨论，共同解决问题。

-学生通过案例分析，提高了分析和解决问题的能力，学会了如何从多个角度审视问题，并提出创新性的解决方案。

3.