2024-2025学年九年级化学下册 第12单元 化学与生活教学实录 （新版）新人教版.docx

2024-2025学年九年级化学下册第12单元化学与生活教学实录（新版）新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年九年级化学下册第12单元化学与生活教学实录（新版）新人教版

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对化学与生活联系的认识，提升化学素养。

2.增强学生的实验操作能力，提高观察能力和科学探究意识。

3.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高科学思维水平。

4.强化学生的环境保护意识，形成可持续发展观念。

学情分析

九年级学生在化学学习上已具备一定的理论基础，对化学实验和现象有一定的感性认识。本年级学生正处于青春期，好奇心强，但对抽象概念的理解和记忆能力尚待提高。在知识层面上，学生对基础的化学概念如元素、化合物、化学反应等已有初步了解，但在化学与生活实际应用结合方面，学生的知识运用能力相对较弱。

在能力方面，学生的实验操作技能逐渐提高，但实验过程中的观察能力和分析问题能力仍需加强。此外，学生的科学探究意识和创新思维有待进一步培养。

在素质方面，部分学生存在学习兴趣不浓、课堂参与度低的问题，这可能会影响他们对化学学科的整体认知和学习效果。学生的合作学习能力和团队协作精神也有待提高。

行为习惯上，部分学生存在拖延作业、课堂纪律松散等现象，这些行为习惯可能会影响课堂教学的秩序和效果。对于九年级化学下册第12单元“化学与生活”的教学，学生的这些特点要求教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，并通过实践活动提高学生的动手能力和实践应用能力。同时，教师需加强对学生的纪律教育和学习方法指导，以提高课堂教学质量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有最新版的人教版九年级化学下册教材。

2.辅助材料：准备与化学与生活相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：准备基础的化学实验器材，如试管、烧杯、酒精灯等，确保实验操作的安全性和有效性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的学习环境。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们平时生活中都遇到过哪些化学现象？比如食物的腐败、清洁剂的去污、药品的疗效等。

2.学生回答：食物腐烂、洗洁精去油、消毒液杀菌等。

3.老师总结：这些现象都与化学有关，今天我们就来探究化学与生活的密切联系。

二、新课讲授

1.老师讲解：化学与生活的关系可以从以下几个方面来理解：

a.化学在食品、药品、化妆品等领域的应用；

b.化学在环境保护、能源利用等方面的作用；

c.化学在日常生活中对健康的影响。

2.老师举例说明：

a.食品：食品添加剂、防腐剂等；

b.药品：抗生素、抗病毒药物等；

c.环境保护：污水处理、废气净化等；

d.能源：太阳能电池、风能发电等；

e.健康影响：空气污染、水质污染等。

3.老师引导学生思考：这些化学现象对我们生活有什么影响？我们应该如何正确对待化学？

4.学生分组讨论，教师巡视指导。

三、实验演示

1.老师演示：利用实验器材进行化学实验，如酸碱中和、沉淀反应等。

2.学生观察实验现象，记录实验数据。

四、课堂小结

1.老师总结：通过本节课的学习，我们了解到化学与生活的密切联系，化学在各个领域都有广泛的应用。

2.学生分享讨论成果，教师点评。

五、作业布置

1.老师布置作业：结合本节课所学内容，写一篇关于化学与生活关系的短文。

2.学生按要求完成作业。

六、课堂反思

1.老师反思：本节课通过导入、新课讲授、实验演示、课堂小结等环节，使学生了解到化学与生活的密切联系，提高了学生的化学素养。

2.学生反思：通过本节课的学习，我认识到化学在生活中的重要性，今后要更加关注化学知识的应用。

七、教学评价

1.老师评价：本节课教学目标达成，学生积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。

2.学生评价：本节课内容丰富，老师讲解生动，让我对化学与生活有了更深入的了解。

八、教学延伸

1.老师提出：同学们，课后可以查阅相关资料，了解化学在更多领域的应用，拓宽自己的知识面。

2.学生表示：会认真完成课后任务，不断提高自己的化学素养。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的教学过程中，学生对化学与生活的关系有了更为深入的理解和认识，以下是对学生学习效果的详细分析：

1.知识掌握程度

-学生能够识别和解释日常生活中常见的化学现象，如食品的腐败、清洁剂的去污等。

-学生了解了食品添加剂、防腐剂、抗生素等化学物质在生活中的应用及其作用原理。

-学生对环境保护中的化学技术，如