Unit 3 Exploring the topic-Thinking skills教学设计 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docx

Unit3Exploringthetopic-Thinkingskills教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Unit3Exploringthetopic-Thinkingskills”为主题，结合仁爱科普版英语七年级上册教材，旨在培养学生的思维能力和英语应用能力。通过设计丰富多样的教学活动，引导学生积极参与课堂，提高学生的英语听说读写能力，同时培养学生的创新思维和解决问题的能力。

核心素养目标

1.提升学生的英语思维能力，培养批判性思维和分析能力。

2.增强学生的英语交流与合作能力，提高在真实语境中的沟通技巧。

3.培养学生自主学习能力，激发学习兴趣，培养终身学习意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过基础的英语学习，具备一定的词汇量和语法知识。他们对英语字母、音标有一定的了解，能够进行简单的单词拼写和句子阅读。然而，对于本单元所涉及的思维技能，如批判性思维、逻辑推理和创造性思维，他们可能还处于初步了解的阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对探索未知领域有较高的兴趣。他们的英语学习能力较强，能够通过听力、阅读等方式吸收新知识。在学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习思维技能时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对抽象概念的理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合；二是英语表达不够流畅，导致在讨论和表达观点时出现障碍；三是缺乏有效的思维训练，导致在解决问题时缺乏创新性和灵活性。针对这些问题，教师需要通过多种教学策略和方法，帮助学生克服困难，提升思维技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有仁爱科普版英语七年级上册教材，以及本节课的单元学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如思维导图、思维技能演示视频等。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的白板和纸张，以便学生进行思维技能练习和展示。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-播放一段与主题相关的英语视频或图片，激发学生的兴趣。

-提问学生：“Whatdoyouthinkaboutthetopicshowninthevideo/picture?”引导学生思考并表达自己的看法。

-引出本节课的主题：“Exploringthetopic-Thinkingskills”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

a.讲解思维技能的定义和重要性，举例说明在日常生活和学习中如何运用思维技能。

b.介绍常见的思维技能，如批判性思维、逻辑推理和创造性思维，并举例说明每种技能的特点和应用场景。

c.通过讲解和演示，展示如何运用思维技能解决实际问题，如如何分析问题、提出解决方案等。

3.实践活动（用时15分钟）

a.学生分成小组，每组选择一个与主题相关的案例，运用思维技能进行分析和讨论。

b.每组学生轮流分享他们的分析结果，其他小组进行评价和补充。

c.教师对学生的讨论进行点评，并强调思维技能在实际问题解决中的重要性。

4.学生小组讨论（用时15分钟）

a.学生根据案例，从以下几个方面进行讨论：

-批判性思维：分析案例中的问题和解决方案，评估其合理性和有效性。

-逻辑推理：根据已知信息，推导出可能的结论，并说明推理过程。

-创造性思维：提出新的解决方案，展示学生的创新能力和想象力。

b.举例回答：

-批判性思维：针对案例中的解决方案，学生提出质疑：“这个方案是否考虑了所有可能的后果？”

-逻辑推理：学生根据案例中的信息，推导出结论：“如果这个条件成立，那么结果将是……”

-创造性思维：学生提出一个全新的解决方案：“我们可以尝试……”

c.教师在讨论过程中给予指导，帮助学生更好地运用思维技能。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调思维技能的重要性。

-提问学生：“Whathaveyoulearnedaboutthinkingskillstoday?”鼓励学生分享自己的收获。

-强调本节课的重难点，如批判性思维、逻辑推理和创造性思维的应用。

-布置课后作业，要求学生运用所学思维技能解决实际问题。

用时总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.思维能力的提升：

-学生通过本节课的学习，能够更