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浙江省普通高中初任教师教师信念的多维度探究与发展策略

一、引言

1.1研究背景

在教育领域，教师信念被视作教师专业结构中的关键要素，对教育教学的成效有着极为深远的影响。从心理学角度来看，信念是个体对有关自然和社会的某种理论观点、思想见解坚信不移的看法，是人们认识世界和改造世界的精神支柱与激励力量。而教师信念则是教师对有关教与学现象的某种理论、观点和见解的判断，这种判断深刻影响着教育实践以及学生的身心发展。

教师信念在教育教学过程中扮演着举足轻重的角色。一方面，它是教师行为的内在驱动力。拥有坚定教育信念的教师，在面对教学中的各种困难与挑战时，能够坚守教育初心，积极探索创新教学方法，努力提升教