2023一年级语文上册 第四单元 3 江南配套教学实录 新人教版.docx

2023一年级语文上册第四单元3江南配套教学实录新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《江南》课文为基础，结合一年级学生的认知特点，通过朗读、想象、绘画等教学活动，引导学生理解课文内容，感受江南水乡的美景，培养学生的审美情趣和语言表达能力。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。

核心素养目标分析

1.培养学生的语言感知能力，通过朗读体会诗中意境，增强对古诗的兴趣和感受。

2.发展学生的想象力，引导学生在脑海中描绘江南水乡的美丽画面。

3.提升学生的审美素养，让学生感受自然美景与人文精神的交融。

4.增强学生的合作意识，通过小组讨论，培养学生倾听他人意见、共同完成任务的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《江南》诗中的意境，把握诗中的意象和情感。

2.通过朗读和表演，提高学生的语言表达和艺术表现力。

难点：

1.学生对古诗的理解和感受能力有限，难以深入体会诗中的意境。

2.学生在朗读时可能存在音调、节奏把握不准确的问题。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示江南水乡的风光，帮助学生理解诗中的意境。

2.引导学生反复朗读，注重音调、节奏的指导，可邀请学生上台示范，共同纠正。

3.设置小组合作环节，让学生在讨论中分享对诗的理解，互相启发，共同提高。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江南》课文教材。

2.辅助材料：准备江南水乡风光的图片、相关视频片段，以及与课文内容相关的音乐。

3.教学工具：准备朗读练习的音频资料，以及用于展示诗歌意境的PPT。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备绘画材料，营造轻松的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《江南》课文及背景资料的PPT，明确预习目标为理解诗中的意境和人物情感。

设计预习问题：围绕《江南》诗中的景物描写和人物形象，设计问题如“诗中描绘了哪些景物？你对诗中的人物有什么样的感受？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保学生预习充分。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文及背景资料，初步了解江南水乡的特点。

思考预习问题：学生独立思考，记录自己对诗中景物和人物的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放江南水乡的风景视频，激发学生对课文的学习兴趣。

讲解知识点：讲解诗中的生字词和古诗的基本知识，如平仄、押韵等。

组织课堂活动：设计“描绘江南”的绘画活动，让学生用画笔表达对诗的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考诗中的意境和表达手法。

参与课堂活动：学生积极参与绘画活动，用艺术形式展现江南风光。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解古诗的基本知识和表达技巧。

实践活动法：通过绘画活动，让学生在实践中感受和表达古诗的意境。

合作学习法：学生在小组中讨论和分享自己的绘画作品，培养合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后阅读更多关于江南的诗文，并尝试仿写一首小诗。

提供拓展资源：推荐与江南相关的书籍和诗歌，鼓励学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生根据布置的作业，阅读拓展资料，并尝试仿写古诗。

拓展学习：学生在家里继续学习关于江南的知识，增强对古诗的兴趣。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，总结学习心得。

作用与目的：

通过课堂活动，强化学生对古诗的理解和表达能力，提高审美素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言表达能力提升：

2.理解和感悟古诗的能力增强：

学生在教师的指导下，理解了诗中描绘的江南水乡的美景，体会到了诗人的情感。他们能够结合生活经验，感受到诗中表达的自然美景与人文精神的交融，从而提升了自身的审美素养。

3.文化素养的提高：

4.自主学习能力得到培养：

在课前自主探索环节，学生通过自主阅读预习资料，独立思考问题，培养了自主学习能力。在课中强化技能环节，学生积极参与课堂活动，锻炼了独立解决问题的能力。

5.合作意识与沟通能力增强：

在小组讨论和绘画活动中，学生需要与同伴合作完成任务。这有助于培养学生的合作意识，提高他们的沟通能力。在活动中，学生学会了倾听他人的意见，学会了与他人分享自己的观点。

6.语文素养的全面提升：

具体表现为：

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