广东省肇庆市高中政治 1.1体味文化教学实录 新人教版必修3.docx

广东省肇庆市高中政治1.1体味文化教学实录新人教版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：广东省肇庆市高中政治1.1体味文化，涉及新教材必修3中的文化传承与创新、文化自觉与文化自信等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习过的文化知识相衔接，通过对比分析，帮助学生深入理解文化的内涵和价值，培养学生的文化自觉与自信。

二、核心素养目标

1.提升文化自觉，认识到文化对社会发展的重要性。

2.培养文化自信，增强对中华优秀传统文化的认同和自豪感。

3.增强批判性思维能力，学会分析和评价文化现象。

4.增进审美体验，感受文化艺术的魅力。

5.增强文化传承与创新意识，激发学生的文化创新潜能。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解文化传承与创新的关系：通过具体案例，如传统节日习俗的现代化改造，让学生理解如何在传承中创新，创新中传承。

-分析文化自觉与文化自信的表现：举例说明学生在日常生活中如何体现文化自觉，如尊重传统文化、参与文化活动等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-文化现象的多元性理解：学生需学会从不同角度分析文化现象，如从历史、社会、心理等多个维度理解文化现象的复杂性。

-文化创新与保护的平衡：引导学生理解在文化创新过程中如何平衡传统与现代，保护文化遗产的同时推动文化发展。

-文化自信的培养：帮助学生克服文化自卑感，建立对自身文化的自信，这需要通过案例分析和讨论来实现。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如传统工艺品、书籍等）。

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学平台。

-信息化资源：在线视频资料、电子教材、文化传承与创新相关的学术论文和案例库。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析、实地考察。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于中国传统节日的视频，引导学生分享自己对中国传统节日的了解和感受。

-回顾旧知：简要回顾初中阶段学习的传统文化知识，如诗词、历史人物、传统习俗等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍文化传承与创新的基本概念，强调文化在历史发展中的连续性和变革性。

-讲解文化自觉与文化自信的含义，分析其在个人和社会发展中的作用。

-举例说明：

-通过介绍故宫博物院的文化传承与创新案例，展示如何在保护和利用传统文化资源中实现创新。

-以端午节为例，说明如何在保持传统习俗的同时，注入新的时代元素。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论如何在自己的生活中实践文化自觉与自信。

-角色扮演：模拟不同情境下的文化传承与创新场景，让学生体验并分析。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，设计一个能够体现文化传承与创新的小项目，如制作传统手工艺品、编写传统文化故事等。

-学生分享自己的设计思路和创意，互相评价和提出改进建议。

-教师指导：

-教师对学生的项目设计进行点评，指出其中的亮点和不足。

-提供一些资源和建议，帮助学生进一步完善项目。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考：在全球化背景下，如何更好地传承和弘扬中华文化。

-学生分享自己的观点和想法，教师总结并强调文化传承与创新的重要性。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调文化传承与创新的意义。

-学生反思自己的学习过程，分享学习心得和体会。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于文化传承与创新的短文，结合自身经历或观察进行论述。

-作业要求：字数不少于300字，下周班会时进行分享和讨论。

7.教学反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，包括教学内容、教学方法、学生参与度等方面。

-教师根据反思结果，调整后续教学计划，以提升教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文化遗产保护：介绍我国世界文化遗产，如长城、故宫、秦始皇兵马俑等，以及地方文化遗产，如丽江古城、平遥古城等。

-传统艺术：介绍中国传统艺术形式，如书法、国画、京剧、昆曲等，以及现代艺术的发展和创新。

-文化交流：介绍中外文化交流的历史和现状，如丝绸之路、孔子学院等。

-文化政策：介绍我国文化政策的发展历程，如《中华人民共和国非物质文化遗产法》等。

2.拓展建议

-阅读推荐：推荐学生阅读《中国传统文化概览》、《中国艺术史》等书籍，深入了解我国传统文化