13《寒号鸟》2024-2025学年二年级上册语文教学设计Word版（统编版）.docx

13《寒号鸟》2024-2025学年二年级上册语文教学设计Word版（统编版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《寒号鸟》为载体，旨在培养学生对自然环境的关注和热爱，提升学生的语文素养。通过朗读、理解、感悟，引导学生体会寓言故事中蕴含的哲理，激发学生的想象力和创造力。同时，结合二年级学生的认知特点，注重培养学生的语言表达能力和审美情趣。

核心素养目标分析

1.文本理解：培养学生对寓言故事的理解能力，提高对自然现象的观察力和想象力。

2.语言运用：通过朗读和复述，提升学生的语言表达能力和语感。

3.思维发展：引导学生从故事中提炼出道理，培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.文化传承：让学生感受中国传统文化的魅力，增强文化自信和民族自豪感。

学情分析

二年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对寓言故事具有浓厚的兴趣。在知识层面，学生已具备一定的识字量和词汇量，能够阅读简单的文字材料。在能力方面，学生的朗读能力、复述能力和初步的概括能力有所提高，但理解能力尚需加强。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和审美情趣有待培养。

行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。此外，学生在课堂上的纪律性有待提高，需要教师适时引导和规范。

对课程学习的影响主要体现在以下几方面：

1.知识层面：学生需要通过本节课的学习，掌握寓言故事的基本结构和特点，提高对自然现象的观察力和想象力。

2.能力层面：通过朗读、复述等活动，提升学生的语言表达能力和语感，为今后的语文学习打下基础。

3.素质层面：通过学习寓言故事中的道理，培养学生良好的道德品质和价值观，激发学生的探究精神和创新意识。

4.行为习惯：通过课堂纪律的规范和引导，帮助学生养成良好的学习习惯，提高课堂参与度和学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解寓言故事的内容和寓意。

2.通过角色扮演，让学生体验寒号鸟与喜鹊的不同生活态度，增强学生对故事情节的感悟。

3.利用多媒体展示寓言故事中的自然场景，激发学生的想象力。

4.设计小组合作活动，让学生在交流讨论中提升语言表达能力和团队合作精神。

5.适时运用实物或图片辅助教学，帮助学生直观理解故事内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寓言故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？你们知道什么是寓言故事吗？”

展示一些关于寓言故事的图片或视频片段，让学生初步感受寓言故事的魅力或特点。

简短介绍寓言故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.寓言故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寓言故事的基本概念、类型和特点。

过程：

讲解寓言故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍寓言故事的类型，如动物寓言、人物寓言等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.寓言故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寓言故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的寓言故事案例进行分析，如《狼和小羊》、《乌鸦喝水》等。

详细介绍每个案例的背景、情节和寓意，让学生全面了解寓言故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从故事中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的寓言故事进行讨论。

小组内讨论该故事的主题、寓意以及对学生自身的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寓言故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事的主题、寓意及小组讨论的收获。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寓言故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括寓言故事的基本概念、类型、案例分析等。

强调寓言故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生继续阅读和欣赏寓言故事。

布置课后作业：让学生回家后选择一个寓言故事，用自己喜欢的方式讲述给家人听，并分享故事中的启示。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际教学情况进行调整。）

7.拓展延伸（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，拓宽知识面。

过程：

介绍一些著名的寓言故事作家和他们的作品，如伊索、拉封丹等。

鼓励学生课后阅读更多寓言故事，提高自己的