第1单元 生物和生物圈 单元导学（新教学设计）2023-2024学年七年级上册生物（人教版）.docx

第1单元生物和生物圈单元导学（新教学设计）2023-2024学年七年级上册生物（人教版）

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教学内容

本章节内容为“第1单元生物和生物圈单元导学（新教学设计）2023-2024学年七年级上册生物（人教版）”。教材涉及以下内容：生物的基本概念、生物的分类、生物的形态和结构、生物的生理功能、生物的遗传和变异、生物的生态关系、生物圈的基本特征等。

核心素养目标

培养学生对生物学的兴趣和好奇心，提高观察能力和实验操作技能。通过学习生物的基本概念和分类，发展学生的科学思维和逻辑推理能力。强化学生对生物多样性和生物圈保护的认识，培养环保意识和可持续发展观念。同时，提升学生合作学习的能力，培养科学探究精神和实践创新能力。

学情分析

七年级学生对生物学尚处于初步接触阶段，他们对生物现象充满好奇，但同时也可能存在对生物学概念理解不够深入的问题。在知识层面，学生可能对生物的基本概念、分类和结构有一定的生活经验，但缺乏系统性的科学知识。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和逻辑推理能力有待提高，尤其是在实验设计和数据分析方面。在素质方面，学生的科学探究精神和环保意识需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能对生物学实验持保守态度，缺乏主动参与和探索的精神。此外，学生在课堂上的参与度和合作学习的能力也参差不齐，这可能会影响课堂氛围和教学效果。

考虑到这些学情特点，本课程设计将注重以下方面：首先，通过生动的案例和互动式教学，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立对生物学的基本认识。其次，通过实验和实践活动，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究精神。再次，通过小组合作学习，提高学生的沟通能力和团队合作能力。最后，通过环保教育，增强学生的社会责任感和环保意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物学》人教版七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与生物分类、生物圈特征相关的图片、图表和视频。

3.实验器材：准备显微镜、放大镜、培养皿、显微镜载玻片等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保实验安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“生物的基本特征”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生物的基本特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解生物的基本特征，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同生物的图片，引出“生物和生物圈”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生物的概念、分类和生物圈的基本特征，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论生物的分类和生物圈的保护措施。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验生物分类和生物圈保护的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生物和生物圈的基本概念。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生物和生物圈的基本概念，掌握生物分类和生物圈保护的知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“生物和生物圈”课题，布置适量的课后作业，如收集生物图片、撰写生物简报等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与生物和生物圈相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成