教学设计项目三：变废为宝有行动（教案）-2024-2025学年皖教版（2023）劳动四年级上册.docx

教学设计项目三：变废为宝有行动（教案）-2024-2025学年皖教版（2023）劳动四年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

教材：皖教版（2023）劳动四年级上册

内容：本节课主要围绕“变废为宝有行动”的主题展开，通过学习废物的分类、回收和再利用，引导学生树立环保意识，培养动手实践能力。具体内容包括：了解废物的种类及危害，学习废物分类的方法，动手实践制作环保手工艺品。

核心素养目标

培养学生对环境保护的深刻认识，提高学生的动手实践能力，增强创新意识和团队协作精神。通过学习废物分类和再利用，使学生形成节约资源、保护环境的良好习惯，同时锻炼学生的观察能力和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经对一些基本的环保知识有所了解，如垃圾分类的基本概念。然而，对于废物的具体分类方法和再利用的实践技能，学生的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对环保主题的学习兴趣较高。他们的动手能力逐渐增强，能够参与简单的手工制作活动。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更偏向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解废物分类的复杂性和重要性时可能会遇到困难，特别是在面对日常生活中常见的混合垃圾时。此外，学生在进行环保手工艺品的制作过程中，可能会遇到材料选择、设计创意和制作技巧等方面的挑战。此外，学生的环保意识可能尚未完全形成，需要通过实践活动逐步培养。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（各类可回收和不可回收的垃圾样本）、手工制作工具（剪刀、胶水、彩纸等）。

-课程平台：班级微信群、校园网络平台。

-信息化资源：环保教育视频、在线环保知识问答、垃圾分类电子表格。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、手工制作活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对变废为宝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们家里有哪些废旧物品？你们知道这些废旧物品可以变成什么吗？”

展示一些生活中常见的废旧物品变废为宝的图片或视频片段，让学生初步感受变废为宝的魅力或特点。

简短介绍变废为宝的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.变废为宝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解变废为宝的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解变废为宝的定义，包括其主要目的是将废旧物品转化为有用的资源或物品。

详细介绍变废为宝的组成部分或步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.变废为宝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解变废为宝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的变废为宝案例进行分析，如废旧衣物改造、废旧塑料瓶利用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解变废为宝的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对环境保护和资源节约的影响，以及如何在自己的生活中实践变废为宝。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个变废为宝的主题进行深入讨论，如“如何利用废旧纸张制作手工艺品”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对变废为宝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调变废为宝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括变废为宝的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调变废为宝在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用变废为宝的理念。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，鼓励学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生回家后收集家中的一种废旧物品，并尝试将其变废为宝，制作成一件有用的物品或艺术品。

要求学生在下一节课上展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学经验，不断优化教学设计。

过程：

课后，教师应进行教学反思，包括对教学过程的有效性、学生的参与度、教学资源的利用等方面的评估。

根据反思结果，调整教学策略，优化教学设计，以提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保教育视频：推荐一些关于环保和废物利用的纪录片或动画短片，如《垃圾战争》、《塑料海洋》等，这些资源可以