第二单元《我们的学校》大单元教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx

第二单元《我们的学校》大单元教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元《我们的学校》大单元教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

教学内容

教材：2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

内容：第二单元《我们的学校》包括学校生活、班级规则、校园文化等三个方面，旨在帮助学生了解学校的基本情况，养成良好的学习习惯，培养集体荣誉感和责任感。具体内容包括：学校的历史沿革、学校的教育理念、班级的组织结构、班级的纪律规定、校园文化活动的开展等。

核心素养目标分析

本单元教学旨在培养学生的公民意识、规则意识和社会责任感。通过学习，学生应能够：1.了解学校的历史与文化，增强对学校认同感和归属感；2.遵守班级纪律，形成良好的行为习惯；3.参与校园文化活动，培养团队合作精神；4.认识到个人与集体的关系，培养集体荣誉感和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解学校的历史和文化背景，通过案例学习，使学生认识到学校的发展历程和文化传承的重要性。

-掌握班级规则和纪律，通过实际情景模拟，让学生明白遵守规则对于维护班级秩序和个人发展的重要性。

-认识校园文化活动的意义，通过参与或观察，让学生体会到校园文化对个人成长的影响。

2.教学难点

-理解学校文化传承的内涵，对于三年级学生来说，可能难以抽象地理解文化传承的概念，需要通过具体案例和故事来引导学生。

-培养学生的规则意识，学生在实际生活中可能难以自觉遵守规则，需要通过反复练习和情境教学来强化。

-促进学生参与校园文化活动，部分学生可能对集体活动缺乏兴趣或参与度不高，需要教师设计富有吸引力的活动，激发学生的参与热情。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备学校历史图片、班级规则图表、校园文化活动视频等多媒体资源。

3.教室布置：设置讨论区，提供便利的书写工具和展示平台，营造轻松互动的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢我们的学校吗？为什么？”

展示一些关于学校历史和校园文化的图片或视频片段，让学生初步感受学校的魅力和特色。

简短介绍学校的历史和文化，为接下来的学习打下基础。

2.学校文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解学校文化的定义，包括其主要组成元素如校训、校徽、校歌等。

详细介绍学校文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学校氛围和学生学习生活的影响，以及如何传承和发扬学校文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校文化的定义、组成部分、案例分析等。

强调学校文化在培养学生品德、塑造学校形象中的价值和作用，鼓励学生积极参与学校文化建设。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校文化的短文或报告，内容可以包括自己学校的特色文化、对学校文化的理解和感悟等。

要求学生结合课堂所学，运用所学知识和观点，展示自己的思考和表达能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生能够准确理解学校文化的基本概念，包括学校的历史、校训、校徽、校歌等，对学校文化的组成部分有清晰的认识。

2.观念转变

通过学习，学生能够认识到学校文化对个人成长和学校发展的重要性，树立正确的价值观和集体荣誉感。

3.能力提升

-合作能力：在小组讨论和课堂展示中，学生学