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江西省中小学生素质科技课堂-6.《自动门》教学设计

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过《自动门》的教学，让学生了解自动门的工作原理和科技应用，培养他们的观察、分析和动手能力。结合课本内容，通过实际操作和讨论，让学生掌握自动门的基本知识，激发他们对科技的兴趣，提高他们的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和科学思维，通过观察自动门的工作过程，理解科技在生活中的应用。

2.提升学生的动手实践能力，通过组装和操作自动门模型，锻炼学生的实际操作技能。

3.增强学生的创新意识，鼓励学生在了解自动门的基础上，提出改进和创新的想法。

4.培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论和分享，提升学生的团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：自动门的工作原理及传感器应用

难点：自动门模型的组装与调试

解决办法：

1.重点：通过实物演示和视频讲解，让学生直观理解自动门的工作原理，并结合传感器的工作机制进行深入分析。

2.难点：在学生组装自动门模型时，提供详细步骤图和指导视频，分组进行实践，教师巡回指导，确保学生能够顺利组装。

3.突破策略：设置问题引导，让学生在组装过程中思考并解决问题，增强学生的自主学习能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实验演示，确保学生理解自动门的基本原理。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生在模拟操作中掌握自动门的组装技巧。

3.利用多媒体教学，展示自动门在不同场景下的应用案例，增强学生的直观感受。

4.设计互动游戏，如“自动门挑战赛”，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们有没有见过自动门？它们是如何工作的？”来吸引学生的注意力。

-回顾旧知：简要回顾传感器和电路基础知识，为自动门原理的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解自动门的工作原理，包括传感器类型、电路设计、控制逻辑等。

-举例说明：通过展示自动门在不同环境下的应用案例，如商场、医院、学校等，帮助学生理解其重要性。

-互动探究：分组讨论自动门可能遇到的问题及解决方案，如感应距离、防碰撞功能等。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行自动门模型的组装，教师提供必要的指导。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在组装过程中遇到的问题，确保每个小组都能顺利完成。

4.模拟实验（约20分钟）

-学生活动：各小组进行自动门模型的测试，观察其工作效果。

-教师指导：引导学生分析实验结果，讨论可能存在的误差和改进措施。

5.小组展示（约15分钟）

-学生活动：每组派代表展示他们的自动门模型，分享组装过程中的经验和遇到的问题。

-教师评价：对学生的展示进行点评，鼓励创新和团队合作。

6.总结与反思（约5分钟）

-讲解总结：回顾本节课的重点内容，强调自动门的技术要点。

-反思讨论：引导学生思考自动门在实际应用中的优势和局限性，以及未来的发展方向。

7.作业布置（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生设计一个简单的自动门控制系统，并撰写设计报告。

-教师指导：提供作业要求和参考资料，帮助学生完成作业。

教学过程中，教师应注重引导学生主动学习，鼓励学生提问和表达自己的观点，同时通过实验和讨论等活动，让学生在实践中掌握知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自动控制原理》：介绍自动控制的基本概念、控制理论和方法，帮助学生深入理解自动门控制系统的工作原理。

-《传感器技术》：探讨各类传感器的原理和应用，特别是与自动门相关的红外传感器、超声波传感器等。

-《电子电路设计》：讲解电子电路的基本设计方法，包括电路元件的选择、电路图的绘制等，为学生设计自动门控制系统提供技术支持。

-《智能家居技术》：介绍智能家居系统的组成和功能，让学生了解自动门在智能家居中的应用前景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试设计一个基于微控制器的自动门控制系统，学习如何编写控制程序，实现自动门的开启和关闭。

-探究不同类型传感器在自动门中的应用效果，比较它们的优缺点，为实际应用提供参考。

-研究自动门在不同环境下的性能表现，如温度、湿度、光照等，分析其对自动门控制系统的影响。

-通过网络资源，了解国内外自动门技术的发展动态，关注行业前沿技术，为将来的学习和工作打下基础。

-结合所学知识，设计一个具有防碰撞、防夹手、节能等功能的自动门控制系统，提高系统的实用性和安全性。

-通过查阅相关资料，分析自动门在公共场所的应用案例，了解其在提升用户