2024秋七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas Period 1 Section A (1a-1c)教学实录（新版）人教新目标版.docx

2024秋七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasPeriod1SectionA(1a-1c)教学实录（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024秋七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasPeriod1SectionA(1a-1c)，包括食物名称的认知、日常对话的练习和基础语法结构的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与上一单元学习的水果名词相关，帮助学生复习巩固已学知识，同时通过日常对话练习，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，通过阅读理解食物名称，增强词汇积累。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和对话练习，提高口语表达能力。

3.增强学生的文化意识，了解不同文化中食物的多样性，拓宽视野。

4.培养学生的思维品质，通过问题解决和逻辑推理，提高分析判断能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握食物名称的英语表达，如banana,apple,orange等。

-理解并运用日常对话中的基本句型，如“Doyoulike...?”、“Yes,Ido./No,Idont.”。

-学会描述个人喜好，如“Ilike...”或“Idontlike...”。

2.教学难点：

-理解并正确运用否定句和一般疑问句的结构变化，例如从肯定句“Doyoulikebananas?”转换为否定句“Dontyoulikebananas?”。

-正确理解并回答关于个人喜好的问题，特别是当问题涉及多个食物时，如“Doyoulikebananas,apples,andoranges?”。

-在对话中流畅地表达个人喜好，同时保持语法正确性和语言的自然性。例如，学生可能难以在回答中同时使用否定和肯定的表达，如“Doyoulikebananas?Yes,Ido,butIdontlikeapples.”。

-在实际情境中运用所学知识进行交流，尤其是在不熟悉的语境中。这要求学生不仅要理解语言结构，还要能够根据情境选择合适的语言表达。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：人教版英语教学平台

-信息化资源：英语听力材料、食物图片库、在线英语学习平台

-教学手段：实物教具（如水果模型）、互动白板、课堂活动卡片

教学过程

一、导入新课

（1）教师自我介绍，与学生进行简单的英语交流，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）展示水果图片，引导学生用英语说出图片中的水果名称，复习已学词汇。

（3）提问：“Doyoulikebananas?”，让学生自由发言，引入本节课主题。

二、新课呈现

（1）教师播放一段关于食物的英语对话录音，让学生初步感知本节课的语言材料。

（2）教师带领学生跟读录音，注意语音、语调的准确性。

（3）教师展示课文内容，讲解重点词汇和句型，如“Doyoulike...?”、“Yes,Ido./No,Idont.”、“Ilike...”等。

三、课文主旨内容探究

（1）教师引导学生阅读课文，了解文章大意，回答以下问题：

-Whatisthemaintopicofthispassage?

-Whoarethespeakersinthedialogue?

-Whataretheytalkingabout?

（2）学生分组讨论，分享自己的答案，教师点评并总结。

（3）教师引导学生分析课文中的重点句型，如“Doyoulike...?”和“Ilike...”，并举例说明其在日常生活中的运用。

四、课文练习

（1）教师带领学生进行课文跟读，注意语音、语调的准确性。

（2）学生自主完成课后练习题，教师巡视指导。

（3）教师讲解课后练习题中的难点，如语法结构和词汇用法。

五、课堂活动

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟课文中的对话场景。

（2）小组讨论：学生分组讨论以下问题：

-Whatareyourfavoritefruits?

-Whydoyoulikethem?

-CanyoudescribetheminEnglish?

（3）教师点评并总结，鼓励学生积极参与课堂活动。

六、总结与作业布置

（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点词汇和句型。

（2）布置课后作业：

-复习本节课所学词汇和句型。

-完成课后练习题。

-准备