第8单元 习作八 我的心儿怦怦跳2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教学设计.docx

第8单元习作八我的心儿怦怦跳2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8单元习作八我的心儿怦怦跳2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教学设计

教学内容

第8单元习作八我的心儿怦怦跳2024-2025学年四年级语文上册

1.学习《我的心儿怦怦跳》课文，理解课文内容，体会作者的情感变化。

2.通过观察图片、小组讨论等方式，学习如何用生动的语言描述内心的感受。

3.练习写作，以“我的心儿怦怦跳”为题，写出自己在某个特定情境下的内心体验。

核心素养目标

1.培养学生语言运用能力，通过学习课文，提高学生运用生动语言描述情感的能力。

2.增强学生的想象力和创造力，鼓励学生在写作中表达独特的内心体验。

3.提升学生的审美鉴赏能力，引导学生感受文字美，体会不同情境下的情感表达。

4.强化学生的文化理解，引导学生认识内心情感与生活情境的关联，丰富文化体验。

学情分析

四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，对情感体验的感知和表达能力逐渐增强。在本单元《我的心儿怦怦跳》的教学中，需要关注以下几点：

1.学生层次：四年级学生中，有的学生已具备一定的写作基础，能够运用简单的语言描述自己的感受；而有的学生可能还处于初步尝试阶段，对写作有一定的抵触情绪。

2.知识基础：学生在低年级已接触过一些情感表达方面的课文，对“心儿怦怦跳”这一主题有一定的认知基础，但具体到如何运用细节描写来表达内心情感，仍需教师引导。

3.能力素质：学生的观察力和想象力有待提高，他们在描述内心感受时往往缺乏具体的细节和生动的比喻。此外，学生的语言组织能力和表达能力也需要进一步提升。

4.行为习惯：部分学生在课堂学习中表现出注意力不集中、参与度不高的情况，需要教师通过多样化的教学手段激发他们的学习兴趣。

5.对课程学习的影响：本课程内容与学生的生活实际紧密相连，有助于学生认识和理解自己的内心世界，提高写作能力。但同时也需关注学生之间的个体差异，确保每个学生都能在课程中有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《我的心儿怦怦跳》课文教材，以便阅读和写作练习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如心跳加速的场景，以及相关的音乐片段，以增强情感体验。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供写作本和彩色笔，营造轻松愉快的写作氛围。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放一段轻快的音乐，引导学生闭上眼睛，感受音乐带来的愉悦心情，然后询问学生是否有过类似的情感体验。

2.学生分享自己曾经感到心跳加速的时刻，如参加比赛、收到礼物等，教师引导学生思考这些时刻为什么会让自己心跳加速。

3.教师引出课题《我的心儿怦怦跳》，介绍本节课的学习目标。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.阅读课文，教师带领学生朗读《我的心儿怦怦跳》，让学生初步感知课文内容。

2.分析课文结构，引导学生了解作者如何通过细节描写来表达内心的感受。

3.教师举例说明如何运用比喻、拟人等修辞手法来增强语言的表现力。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组讨论，分享自己曾经感到心跳加速的经历，并尝试用文字描述当时的感受。

2.教师提供一些写作技巧，如运用细节描写、心理描写等，帮助学生更好地表达自己的情感。

3.学生根据教师提供的写作模板，完成一篇以“我的心儿怦怦跳”为题的短文。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论，回答以下问题：

-你在写作过程中遇到了哪些困难？

-你是如何运用细节描写来表达内心感受的？

-你认为哪些修辞手法能更好地增强语言的表现力？

2.学生举例回答：

-难点：如何将抽象的情感具体化。

-举例：通过描写心跳加速、呼吸急促等细节，让读者感受到作者内心的紧张和兴奋。

-举例：运用比喻，如将心跳比作小鹿乱撞，使读者更容易理解作者的情感。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调写作技巧的重要性。

2.学生分享自己的写作成果，教师给予点评和指导。

3.教师总结本节课的重难点，强调细节描写和心理描写在表达情感中的作用。

总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》中的“我的心灵怦怦跳”章节，让学生通过阅读名著中的情感描写，学习如何将内心情感融入文字。

-《童年》中阿廖沙的内心独白，引导学生体会作者在特定情境下的心理活动，学习如何通过心理描写展现情感。

-《爱的教育》中，选取与心跳加速相关的片段，让学生了解不同文化