Unit 3 Could you please tell me ... Section B 2a-2d(教学设计）-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册.docx

Unit3Couldyoupleasetellme...SectionB2a-2d(教学设计）-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册

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教学内容

教学内容：Unit3Couldyoupleasetellme...SectionB2a-2d

教材内容：本节课主要围绕询问和描述个人信息展开，包括询问姓名、年龄、职业、住址等，并能够用英语进行简单的描述。通过本节课的学习，学生能够掌握询问和描述个人信息的常用句型和词汇，提高实际运用英语进行交流的能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践活动，学生能够运用英语进行基本的人际交流，表达询问和描述个人信息的意图。

2.学习策略：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过讨论和互动，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下人们表达个人信息的习惯，增强跨文化交际的敏感性。

4.态度与价值观：鼓励学生在交流中展现礼貌、尊重他人，培养积极向上的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握询问和描述个人信息的核心句型，如“Couldyoupleasetellmeyourname?”、“Howoldareyou?”、“Whatdoyoudo?”等。

-熟练运用常用词汇，如“name”、“age”、“job”、“address”等，以及表示职业、年龄、地点等的词汇。

-能够在对话中运用正确的时态和语态，如一般现在时和一般过去时。

2.教学难点：

-难点一：正确运用过去时态描述过去发生的事情，例如，“Iwasateacherlastyear.”，学生需要理解过去时态的构成和用法。

-难点二：在描述个人信息时，能够灵活运用不同句型，如一般疑问句、特殊疑问句和陈述句，以及它们之间的转换。

-难点三：在真实语境中，学生需要能够根据对方的回答调整自己的提问，这要求学生具备一定的逻辑思维和应变能力。

-难点四：对于一些文化差异较大的表达方式，如职业称谓、居住地等，学生需要理解并能够正确使用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：人教新目标八年级英语下册配套教学平台

-信息化资源：英语听力材料、在线词典、相关英语学习APP

-教学手段：实物教具（如地图、图片）、卡片、PPT课件、角色扮演道具

教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师用英语与学生进行简单的问候，营造轻松的学习氛围。

-Teacher:Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?AreyoureadyforourEnglishlesson?

2.学生用英语回答，教师根据学生的回答给予鼓励。

-Students:Goodmorning,teacher.Imfine,thankyou.Andyou?

3.教师展示一张世界地图，引导学生谈论不同国家的文化差异。

-Teacher:Lookatthismap.Canyoutellmewhereyoucomefrom?Whatstheculturelikeinyourcountry?

4.学生分享自己的国家和文化，教师总结并引出本节课的主题。

-Teacher:Thatsgreat!Today,weregoingtolearnaboutaskingandtellingpersonalinformationinEnglish.Itsimportanttoknowhowtocommunicatewithpeoplefromdifferentcultures.

二、新课导入（10分钟）

1.教师播放一段关于询问和描述个人信息的英语对话录音，让学生初步感知本节课的内容。

-Teacher:Listentothisdialogueandtrytounderstandwhattheyaretalkingabout.

2.学生听录音，教师提问，检查学生对对话内容的理解。

-Teacher:Whataretheytalkingaboutinthedialogue?Canyoutellmesomeofthequestionstheyask?

3.教师板书核心句型和词汇，如“Couldyoupleasetellmeyourname?”、“Howoldareyou?”、“What