第7课《神奇中草药·常见的中草药》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动桂科版.docx

第7课《神奇中草药·常见的中草药》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动桂科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课《神奇中草药·常见的中草药》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动桂科版

设计意图

本课旨在通过引导学生认识常见的中草药，激发学生对中医药文化的兴趣，培养学生的观察力和实践能力。通过学习，学生能够了解中草药的基本知识，掌握一些常见中草药的药用价值和用法，为后续学习中医药知识打下基础。

核心素养目标

培养学生对中医药文化的尊重与兴趣，提升学生的科学探究能力，通过观察、实验等活动，增强学生的实践操作技能。同时，引导学生关注健康生活，培养良好的生活习惯和自我保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①识别常见中草药的外形特征和药用部位；

②理解中草药的基本功效及其在日常生活中的应用。

2.教学难点，

①通过实验或观察，学生能够准确判断中草药的药用价值和适用范围；

②结合生活实际，学生能将所学中草药知识应用于解决生活中的健康问题，如简单制作中草药茶等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《神奇中草药·常见的中草药》教材。

2.辅助材料：准备中草药的图片、功效图表和中医药文化介绍视频。

3.实验器材：准备用于识别中草药的植物标本、放大镜、记录本等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式引入：“同学们，你们知道我们生活中有哪些常见的草药吗？它们有什么作用呢？”

2.学生积极回答，老师总结并引入课题：“今天，我们就来学习《神奇中草药·常见的中草药》这一课，一起探索中草药的奥秘。”

二、新课讲授

1.老师展示中草药图片，引导学生观察并描述其外形特征。

-学生观察并描述中草药的外形特征，如颜色、形状、气味等。

-老师总结并强调中草药的外形特征对识别和分类的重要性。

2.讲解中草药的药用价值和功效。

-老师介绍一些常见中草药的药用价值和功效，如金银花清热解毒，人参补气养阴等。

-学生跟随老师的讲解，了解中草药的基本功效。

3.通过实验或观察，引导学生认识中草药的药用部位。

-老师演示如何识别中草药的药用部位，如根、茎、叶、花等。

-学生分组进行实验或观察，识别并记录中草药的药用部位。

4.讲解中草药在日常生活中的应用。

-老师列举一些中草药在生活中的应用实例，如泡茶、煮粥、煲汤等。

-学生分享自己了解的中草药应用，增强对中草药的认识。

三、课堂活动

1.分组讨论：老师提出问题，如“如何正确使用中草药？”

-学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

-老师巡回指导，帮助学生完善观点。

2.实践操作：老师带领学生进行中草药茶的制作。

-学生分组进行中草药茶的制作，观察并记录制作过程。

-老师讲解制作过程中的注意事项，确保安全。

3.课堂展示：每组学生展示自己的中草药茶，分享制作心得。

-学生展示自己的中草药茶，分享制作过程中的经验和收获。

-老师给予评价和鼓励，增强学生的自信心。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结中草药的基本知识和应用。

-学生回顾并总结中草药的外形特征、药用价值和功效等。

-老师强调中草药在生活中的重要性，鼓励学生关注健康生活。

2.老师布置课后作业，如调查家中常见的中草药，了解其功效和用途。

-学生领取课后作业，为下一节课做好准备。

五、板书设计

1.课题：神奇中草药·常见的中草药

2.外形特征：颜色、形状、气味等

3.药用价值：清热解毒、补气养阴等

4.功效：金银花、人参等

5.应用：泡茶、煮粥、煲汤等

6.课后作业：调查家中常见的中草药

六、教学反思

1.本节课通过图片、实验、讨论等多种方式，使学生对中草药有了更深入的了解。

2.学生在实践操作中提高了动手能力和合作意识。

3.在今后的教学中，可以增加更多互动环节，激发学生的学习兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中草药的历史文化：介绍中草药的起源、发展历程以及在我国传统文化中的地位。

-中草药的分类：讲解中草药的植物类、动物类、矿物类等分类方法。

-中草药的采集与保存：介绍中草药的采集季节、方法以及保存技巧。

-中草药的药效与配伍：讲解中草药的药效特点、配伍原则以及禁忌事项。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国中草药大辞典》、《中药学》等书籍，深入了解中草药知识。

-观看纪录片：推荐学生观看《本草纲目》、《中华医药》等纪录片，感受中医药文化的魅力。

-参观中草药博物馆：鼓励学生参观当地的中草药博物馆，实