Unit 6 Writing 教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit6Writing教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本章节教学设计旨在通过人教版英语七年级上册Unit6Writing单元的学习，培养学生英语写作能力，提高学生的语言运用水平。通过结合课本内容，引导学生运用所学知识，进行实际情境下的写作练习，提高学生的写作兴趣和自信心。

核心素养目标

1.培养学生的英语写作兴趣，提升学生用英语进行书面表达的能力。

2.强化学生的语言意识，提高学生对语法、词汇的正确运用。

3.增强学生的跨文化交流意识，使学生能够根据不同情境进行恰当的英语写作。

4.促进学生批判性思维的发展，鼓励学生在写作中提出自己的观点和想法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的字母、单词和简单的句子结构。他们能够识别一些常用的英语语法规则，如现在时态、一般疑问句和祈使句等。然而，对于更复杂的写作技巧和篇章结构，他们可能还缺乏深入理解和实际应用的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语写作可能有一定兴趣，但写作能力参差不齐。部分学生可能具备较强的语言学习能力，能够较快掌握写作技巧；而另一些学生可能对写作较为抵触，需要更多的鼓励和指导。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在写作过程中可能遇到的主要困难包括：词汇量不足，无法准确表达思想；语法错误频发，影响文章流畅性；缺乏写作思路，难以构建合理的篇章结构。此外，部分学生可能对写作格式和规范不熟悉，导致文章结构混乱。针对这些挑战，教师需要提供针对性的指导和练习，帮助学生逐步克服困难。

教学资源

-教材：人教版英语七年级上册

-练习题册：配套练习册或自编练习题

-多媒体设备：电脑、投影仪、白板

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语写作教学视频

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT演示文稿、英语写作模板

-写作工具：笔记本、彩色笔、便签纸

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张关于学校活动的图片，如运动会、文化节等，引导学生思考这些活动可以用英语如何描述。

2.提出问题：教师提问：“HowwouldyoudescribethisactivityinEnglish?”

3.学生自由发言，教师给予肯定和纠正。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解英语写作的基本结构，包括引言、主体和结尾。

2.通过PPT展示不同类型的写作范文，如描述性、叙述性、说明性等。

3.教师举例说明如何运用语法、词汇和句型进行写作。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生根据教师提供的写作话题，进行小组讨论，准备写作内容。

2.教师巡视指导，帮助学生纠正语法错误和词汇使用。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师随机提问学生：“Whatisthemainideaofyourwriting?”

2.学生回答后，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一篇学生写作的范文，引导学生分析范文中的优点和不足。

2.学生分组讨论，提出改进建议。

3.教师邀请学生上台展示自己的写作，其他学生给予评价。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考如何将所学写作技巧应用于实际生活，如写日记、书信等。

2.学生分享自己的写作经验，教师给予肯定和指导。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调写作技巧的重要性。

2.学生回顾所学，提出疑问，教师给予解答。

八、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后写作作业，要求学生根据所学知识，完成一篇描述性或叙述性文章。

2.学生明确作业要求，教师提醒注意事项。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：收集与Unit6Writing相关的词汇，如描述性词汇（beautiful,fascinating,intriguing）、叙述性词汇（event,incident,experience）、说明性词汇（explanation,clarification,demonstration）等。

-语法拓展：介绍与写作相关的语法点，如时态的使用（过去时、现在时、将来时）、被动语态、条件句等。

-文体拓展：介绍不同文体的写作特点，如记叙文、议论文、说明文等，以及它们在不同情境下的应用。

-写作技巧拓展：提供一些写作技巧，如如何开头、如何过渡、如何结尾等，以及如何运用修辞手法增强文章的表现力。

2.拓展建议：

-词汇积累