2024年秋高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.1 通过神经系统的调节教学实录 新人教版必修3.docx

2024年秋高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2.1通过神经系统的调节教学实录新人教版必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中生物必修3第二章动物和人体生命活动的调节2.1通过神经系统的调节教学实录

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用科学方法分析神经系统调节机制，提高逻辑推理和批判性思维能力。

2.科学探究：通过实验和观察，引导学生主动探究神经系统的结构和功能，培养实验操作能力和科学探究精神。

3.生命观念：使学生理解神经调节在生命活动中的重要性，形成对生命现象的系统认识。

4.实践应用：将神经系统的调节原理应用于实际案例，提高学生解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.神经系统的基本结构：重点理解神经元、神经纤维、神经节等结构的功能和相互关系。

2.神经调节的基本方式：重点掌握反射弧的结构和反射活动的生理机制。

难点：

1.反射活动的复杂性：理解反射过程中神经冲动在神经元间的传递和突触传递的原理。

2.神经调节与体液调节的关系：区分神经调节和体液调节的特点和相互作用。

解决办法：

1.通过实物模型和多媒体动画展示神经系统的结构，帮助学生直观理解。

2.设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察神经冲动传递过程，加深理解。

3.结合实际案例，分析神经调节在生理活动中的作用，强化学生对神经调节与体液调节关系的认识。

4.通过小组讨论和课堂提问，引导学生主动思考和解决问题，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：生物模型（神经元、反射弧）、多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（显微镜、生理盐水、电极等）

-课程平台：学校生物教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：神经调节相关动画、视频资料、在线实验模拟软件

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实验操作、课堂提问

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“神经系统的基本结构”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“神经元如何传递信号？”、“神经纤维的结构特点是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解神经系统的基本结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解神经系统的基本结构，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过神经系统的趣味视频，引出“神经调节的基本方式”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“反射弧的结构和反射活动的生理机制”，结合实例如膝跳反射，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“模拟反射弧”的实验活动，让学生在实践中掌握神经调节的基本方式。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么反射弧是双向的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“模拟反射弧”的实验，体验神经调节的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何增强反射弧的敏感性？”勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解神经调节的基本方式。

实践活动法：设计“模拟反射弧”实验，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解神经调节的基本方式，掌握反射弧的结构和功能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“神经调节的基本方式”，布置适量的课后作业，如分析动物不同行为背后的神经调节机制。

提供拓展资源：提供与神经调节相关的拓展资源，如“神经科学入门”书籍、神经科学在线课程等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布