河南省确山县高中数学 第三章 圆锥曲线与方程 3.2 抛物线（1）教学实录 北师大版选修2-1.docx

河南省确山县高中数学第三章圆锥曲线与方程3.2抛物线（1）教学实录北师大版选修2-1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河南省确山县高中数学第三章圆锥曲线与方程3.2抛物线（1）教学实录北师大版选修2-1

设计意图

本节课以河南省确山县高中数学选修2-1第三章圆锥曲线与方程3.2抛物线（1）为主题，旨在让学生通过学习抛物线的定义、标准方程和性质，掌握抛物线的基本图形和方程求解方法，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学过程中，注重引导学生自主探究，培养学生的逻辑思维和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生数学抽象和逻辑推理能力，通过抛物线的定义和性质的学习，使学生能够从几何图形中抽象出数学模型，并运用逻辑推理解决实际问题；提升学生直观想象和数学建模能力，通过图形的观察和方程的构建，培养学生的空间想象力和建模意识；增强学生的数学运算和数据分析能力，通过抛物线方程的求解和性质的应用，提高学生的计算能力和数据分析能力。

学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们在初中阶段已经接触过二次函数的相关知识，对函数的基本概念和性质有一定的了解。然而，由于高中数学内容的深入和抽象程度提高，学生在理解圆锥曲线的概念、性质以及方程求解方面可能存在以下特点：

1.知识基础：学生在初中阶段对二次函数的学习较为扎实，但对圆锥曲线的概念和性质的理解可能不够深入，对抛物线的对称性、开口方向等特性可能存在混淆。

2.能力水平：学生在数学运算能力上有所提高，但面对更复杂的数学表达式和方程求解时，可能存在计算错误或逻辑推理困难。

3.素质发展：学生在分析问题和解决问题的能力上有所提高，但面对新概念和新方法时，可能缺乏主动探究和独立思考的能力。

4.行为习惯：学生在课堂上表现积极，但部分学生可能对数学学习缺乏兴趣，容易受到外界干扰，影响学习效果。

5.对课程学习的影响：学生在学习抛物线时，可能会因为对概念理解不透彻而影响后续的学习，如圆锥曲线的其他部分。因此，本节课需要注重学生对抛物线概念的理解和掌握，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过教师的讲解帮助学生建立抛物线的概念框架，然后引导学生进行小组讨论，加深对抛物线性质的理解。

2.设计互动式教学活动，如“抛物线轨迹绘制”实验，让学生亲自动手，通过实际操作感受抛物线的几何特征。

3.利用多媒体教学，展示抛物线的动态变化过程，帮助学生直观理解抛物线方程的几何意义，并通过动画演示抛物线的标准方程推导过程。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以生活中常见的抛物线现象（如投篮轨迹、抛物线运动等）为切入点，引导学生回顾初中阶段学习的二次函数知识，并提问：“二次函数的图像是什么样的？它的特点有哪些？”通过提问激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——抛物线。用时5分钟。

2.新课讲授

（1）抛物线的定义

详细内容：教师讲解抛物线的定义，通过实际例子（如抛物线运动轨迹）帮助学生理解抛物线的几何意义。强调抛物线的对称性、开口方向和焦距等关键特征。用时10分钟。

（2）抛物线的标准方程

详细内容：教师推导抛物线的标准方程，通过引导学生观察抛物线的图像，总结出方程的形式。强调方程中参数a、b、c的含义，并举例说明如何根据抛物线的特征确定方程中的参数。用时10分钟。

（3）抛物线的性质

详细内容：教师讲解抛物线的性质，如对称性、开口方向、顶点坐标、焦点坐标等。通过实例分析，帮助学生理解这些性质在实际问题中的应用。用时10分钟。

3.实践活动

（1）绘制抛物线

详细内容：学生利用直尺、圆规等工具，根据给定的抛物线方程绘制抛物线图像。教师巡视指导，纠正学生在绘制过程中的错误，并强调绘图规范。用时10分钟。

（2）抛物线轨迹绘制

详细内容：学生通过实验，观察不同参数下的抛物线轨迹变化，总结出抛物线参数与轨迹形状之间的关系。教师引导学生分析实验结果，并总结出相关规律。用时10分钟。

（3）抛物线方程求解

详细内容：教师给出几个抛物线方程，要求学生根据方程求解抛物线的相关特征（如顶点坐标、焦点坐标等）。学生独立完成练习，教师巡视指导，纠正学生在计算过程中的错误。用时10分钟。

4.学生小组讨论

（1）抛物线的对称性

举例回答：学生讨论抛物线的对称轴方程，通过观察抛物线图像，得出对称轴方程的一般形式，并举例说明如何根据抛物线方程求出对称轴方程。

（2）抛物线的开口方向

举例回答：学生讨论抛物线参数a的正负对开口方向的影响，通过举例说明a0时抛物线开口向上，a0时抛物线开口向下。

（3）抛物线的焦点坐标

举例回答：学生讨论