Unit 1 You and Me Section A 1a-1d 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit1YouandMeSectionA1a-1d教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1YouandMeSectionA1a-1d教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

设计意图

本节课以“Unit1YouandMeSectionA1a-1d”为教学内容，旨在帮助学生掌握基础的英语问候语及自我介绍的表达方式。通过听力、口语练习等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力，为后续学习打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习问候语和自我介绍，学生能够提高语言交际能力，增强对西方文化的理解与尊重，培养逻辑思维和批判性思维，同时提升自主学习能力和合作学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：正确掌握并运用基本的英语问候语（如Hello,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?等）以及自我介绍的表达方式（包括姓名、年龄、学校、家乡等基本信息）。

-细节举例：教师应强调问候语的使用场合和语气的自然流畅，同时指导学生如何用英语进行自我介绍，包括如何用简洁明了的语言表达个人信息。

2.教学难点：

-难点内容：学生在实际对话中使用正确的语序和时态。

-细节举例：学生在用英语进行自我介绍时，常常会遇到时态使用不当的问题，例如混淆现在时和过去时。教师需要通过实例分析、角色扮演和反复练习来帮助学生理解和掌握正确的时态运用。此外，学生在问候语的使用中可能会出现语调不准确的问题，教师可以通过示范和即时反馈来帮助学生改善。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级英语上册《Unit1YouandMe》教材。

2.辅助材料：准备与问候语和自我介绍相关的图片，如不同文化背景的人物图片，以及相关的视频片段，用于展示正确的问候和介绍方式。

3.教学工具：多媒体设备，用于播放相关视频和展示PPT，以便于教学内容的呈现和学生的互动学习。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师以“Hello,everyone!Today,wearegoingtolearnabouthowtogreetpeopleandintroduceourselvesinEnglish.Letsstartwithawarm-upactivity.”作为开场白，引入新课。随后，教师展示一张世界地图，询问学生：“Cananyonetellmewhereyoucomefrom?”引导学生思考家乡的概念，为自我介绍的内容做铺垫。

2.新课讲授

-详细内容：

a.教师通过PPT展示不同文化背景下的问候方式，引导学生观察并总结问候语的常见表达，如“Hello,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?”，用时5分钟。

b.教师示范如何用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、学校、家乡等基本信息，同时强调正确的语序和时态，用时5分钟。

c.教师展示一组图片，每组图片包含一个问候语和一个自我介绍的场景，让学生根据图片内容进行口语练习，用时5分钟。

3.实践活动

-详细内容：

a.教师将学生分成小组，每组指定一个情景（如在学校门口、在公园等），要求小组成员用英语进行问候和自我介绍，用时10分钟。

b.学生轮流进行角色扮演，模拟在外国朋友家中做客的场景，要求使用本节课所学的问候语和自我介绍，用时10分钟。

c.教师邀请几组学生上台展示他们的表演，并对学生的口语表达、语调和时态等方面进行点评，用时5分钟。

4.学生小组讨论

-详细内容：

a.教师提问：“WhatarethecommonmistakeswhenintroducingyourselfinEnglish?”引导学生讨论自我介绍时容易犯的错误，如时态混淆、语序不当等。

b.学生讨论如何避免这些错误，并分享他们的建议，如多练习、多听、多模仿等。

c.教师总结讨论结果，强调正确使用时态和语序的重要性，用时5分钟。

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括问候语、自我介绍的表达方式和注意事项。同时，教师强调本节课的重难点，如时态和语序的正确运用，并鼓励学生在课后多加练习，提高口语表达能力。最后，教师以“Thankyouforyourparticipationtoday.I