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1.2小小工程师（教学设计）-2023-2024学年苏教版科学一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“小小工程师”为主题，通过引导学生动手操作，培养学生的实践能力和创新思维。结合苏教版科学一年级上册教材，引导学生观察生活中的简单机械，激发学生对科学探究的兴趣，培养学生初步的科学素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：观察与探究能力，通过观察生活中的简单机械，提高学生的观察能力和探究意识；动手实践能力，通过动手操作活动，锻炼学生的实践操作技能；创新思维，鼓励学生在活动中尝试不同的解决方案，培养学生的创新思维。同时，培养学生对科学的兴趣和好奇心，以及团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够识别并描述生活中常见的简单机械，如杠杆、滑轮等；

②学生能够通过实验或观察，理解简单机械的工作原理，如杠杆原理中的动力臂和阻力臂的关系；

③学生能够运用所学知识，设计简单的机械装置，如搭建一个能够提升物体的装置。

2.教学难点，

①理解简单机械原理的抽象概念，如力的平衡、力的分解等；

②正确操作实验工具，如弹簧测力计、滑轮等，并准确记录实验数据；

③在设计机械装置时，能够考虑到实用性和创造性，并解决实际操作中遇到的问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版科学一年级上册教材，包含本节课相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，展示生活中常见的简单机械。

3.实验器材：准备弹簧测力计、滑轮、杠杆等实验器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，便于学生分组合作和实验操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的简单机械图片，如剪刀、螺丝刀等，提问学生是否见过这些机械，它们是如何工作的。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的物理现象，如力的作用、重力等，为学习简单机械打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

①详细讲解简单机械的定义、种类及工作原理；

②以剪刀为例，解释剪刀如何利用杠杆原理剪断物品；

③讲解滑轮的作用和分类，演示定滑轮和动滑轮的不同工作方式。

-举例说明：

①展示生活中常见的简单机械，如门把手、自行车齿轮等，解释它们的工作原理；

②通过动画演示，让学生更直观地理解简单机械的工作过程。

-互动探究：

①分组讨论：让学生以小组为单位，观察教室里的简单机械，如书桌抽屉的滑轨、黑板擦的柄等，讨论其工作原理；

②实验探究：提供剪刀、弹簧测力计等实验器材，让学生亲自动手操作，体验简单机械的原理。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

①分组完成简单机械设计任务，如设计一个能够提升物品的装置；

②将学生设计的简单机械在课堂上展示，邀请其他同学提出改进意见。

-教师指导：

①指导学生如何选择合适的材料，如杠杆的长度、滑轮的大小等；

②引导学生关注设计过程中的安全事项，如防止器材滑落伤人；

③及时纠正学生在设计和操作过程中出现的问题，帮助学生掌握简单机械的应用。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调简单机械的定义、种类、工作原理及在生活中的应用；

-引导学生思考如何将简单机械原理应用到日常生活中，提高生活品质。

5.作业布置（约2分钟）

-要求学生回家后，观察家中或周围环境中的简单机械，思考它们是如何工作的；

-鼓励学生尝试设计一个简单的机械装置，并与家人分享自己的设计思路。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的简单机械》：介绍生活中常见机械的原理和应用，如剪刀、钳子、自行车等。

-《物理实验手册》：包含简单的物理实验步骤和注意事项，适合学生进行家庭实验。

-《发明家的故事》：讲述历史上著名发明家的故事，激发学生对科学的兴趣和创造力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅书籍或网络资料，了解不同类型简单机械的工作原理和实际应用。

-家长可以协助学生进行简单的家庭实验，如制作一个简易杠杆或滑轮系统。

-学校可以组织科技展览或竞赛，让学生展示自己设计和制作的简单机械装置。

-鼓励学生观察生活中的简单机械，思考如何改进它们或设计新的机械装置，提高生活便利性。

-引导学生思考简单机械在工业生产中的应用，了解它们如何提高生产效率和产品质量。

-鼓励学生参与社区服务，如帮助邻居修理家具或制作简单的工具，体验简单机械的实用性。

-组织学生参观工厂或科技馆，了解机械在现代社会中的重要地位和发展趋势。

-鼓励学生撰写科技小论文，分享自己学习简单机械